Dans un courrier envoyé à la ministre le 27 janvier, l’Apses , association des professeurs de SES, demande l’allègement du programme de seconde.  » Etant données les conditions actuelles d’enseignement

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 » Alors qu’elle avait rattrapé le niveau des États-Unis dès la fin des années 1980, la productivité horaire française décroche à partir du milieu des années 1990. Dopée par l’explosion

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Il faut découvrir ce powerpoint de Grégoire Berche. Il donne des exemples précis d’EPI et surtout montre comment faire découvrir aux collégiens ce qu’est la cartographie. Site de Versailles

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Les incidents de Cologne rappellent que l’espace des femmes est souvent celui que les hommes leur laissent. Géoconfluences publie un remarquable dossier sur une question que le site fait émerger

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« L’opération « L’École en chœur » vise à favoriser et à développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral au sein de l’institution scolaire autour de certaines valeurs

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Bruno Devauchelle : L’actualité en ligne entre émotion et distance

Comment apprendre à des jeunes à ne pas se laisser influencer par la seule émotion face à l’information, lorsque l’on voit que les adultes eux-mêmes sont parfois prisonniers de l’actualité

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Le lycée professionnel réintroduit dans les projets gouvernementaux

« C’est ce que je demande au président.. Dans nos discours il faut avoir des ambitions pour tous les types de formation en alternance aussi bien l’apprentissage que le lycée professionnel

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Former l’esprit critique : Une méthode en 25 exemples

« Aujourd’hui plus que jamais on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d’effectuer des choix pertinents », écrit Philippe Meirieu en préface du livre de

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Rafika Selmi : La classe inversée en anglais

Transformer la salle de classe, rendre les élèves plus actifs et plus confiants, c’est ce que Rafika Selmi, une jeune professeure d’anglais au collège Les rives du Léman à Evian,

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Boissinot : Quels enseignants pour demain ?

« Faut-il tenter de maintenir malgré tout la logique ancienne (en défendant par exemple les concours de recrutement, et une formation du type écoles « normales »), ou assumer un modèle ouvert fonctionnant

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