Vie de la discipline

Par Norbert Troufflard Création de l’association TEC Issue d’une scission survenue dans Pagestec, l’association TEC (Technologie Education Culture), fondée par Patrick Richard, propose des ressources et des réflexions pour cette

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Dans le métier d’enseignant, il y a une part critique qui n’est pas toujours bien perçue des élèves et des étudiants. Et inversement, on reproche à certains enseignements – comme

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Tokyo dans la Mégalopole japonaise (terminale) L’atelier d’HG Sempai poursuit son travail avec “Tokyo dans la Mégalopole japonaise” : un Pearltree, un kmz, des cartes annexes. Voir http://hgsempaiatelier.canalblog.com/archives/2012/02/15/23528648.html Nourrir la

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Agrégation interne d’histoire-géographie Les questions de la session 2013 : · La France · Les mobilités (nouvelle question).

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Des ressources pour aborder le tsunami et Fukushima un an après la catastrophe. L’analyse de Sylvain Kahn Un an après la catastrophe, Sylvain Kahn revient par un regard multiscalaire sur

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Carto, un an après le tsunami au Japon La revue CARTO (n° de mars 2012) s’intéresse au Japon, un an après le tsunami et la catastrophe de Fukushima. Lire http://www.carto-presse.com/

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Bangladesh David Méchin, académie de Grenoble, effectue actuellement une mission au Bengladesh dans le cadre de sa thèse. Il tient un blog qui constitue une mine de ressources sur différentes

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Les nouveautés En combinant l’excellent Clio-collège, le moteur de recherche d’Eduscol, EduBases et la revue de Tweet de G. Duboz vous retrouverez une recension des nouveautés pédagogiques en ligne pour

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A la Une : Concepts… Numération… et langage

Au commencement était le langage Si « la richesse de l’oral est indispensable à la réussite des apprentissages, en particulier de la lecture », les enfants sont inégaux devant l’acquisition du langage,

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Rencontres GFEN « accompagnement » : 5e ! Comme à son habitude, le GFEN pose de bonnes questions. Celles des relations entre parents et école, au menu de ces cinquièmes Rencontres Nationales,

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