Comment favoriser la conscience d’une responsabilité partagée de l’environnement ? En Meurthe-et-Moselle, au collège Vincent Van Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson, un projet eTwinning de Laurence Langlois, professeure d’anglais, éduque en ce sens
Citéco fête ses 5 ans ! Citéco, le seul musée en Europe dédié aux sciences économiques, invite petits et grands à un week end gratuit et festif les 15 et
A l’heure où les futurs programmes d’EMC promeuvent davantage des comportements normés qu’une co-construction vivante d’une pensée critique, les équipes enseignantes de Creil (60) osent la philosophie dès la maternelle,
L’autorité en classe est souvent perçue négativement, associée à l’autoritarisme et à la soumission. Cependant, une conception plus nuancée et constructive de l’autorité, celle de l’autorité éducative, permet de structurer
L’innovation pédagogique est devenue un pilier essentiel de l’évolution de l’éducation, visant à améliorer les méthodes d’enseignement et à favoriser le développement des élèves. Malgré son importance, son intégration dans
Claude Lelièvre revient sur les déclarations de Gabriel Attal en matière de laïcité, « dans la continuité malsaine de ses déclarations à l’emporte-pièce ». « La déclaration de Gabriel Attal sur l’unicité
Comment perpétuer la mémoire du génocide commis au Cambodge par les ‘Khmers rouges’ contre tout un peuple au milieu des années 70, transmettre cette tragédie du XXème siècle souvent niée
Petits albums cartonnés pour les tout-petits, ils sont parfaits pour un moment douceur au moment du coucher, ou à tout autre moment de la journée. L’un explore quelques verbes essentiels
Le site de l’académie de Créteil présente un projet visant à comprendre l’effet de serre grâce aux microcontrôleurs. Trois professeurs de différents collèges et lycées ont conçu des séquences pédagogiques
Depuis trois ans, des professeurs du 1er et du 2nd degrés du réseau d’éducation prioritaire renforcée J. Baker au Mans participent à une recherche collaborative avec l’enseignant-chercheur S. Connac. À
