Tout est parti, ou presque, de la longueur d’un short ! Au collège Coat Mez, collège périurbain en zone rurale et maritime du Finistère, on s’intéressait déjà bien sûr aux questions
Claire Lommé, professeure de mathématiques en collège jusqu’en juillet dernier, est aujourd’hui coordinatrice ULIS. Elle partage son expérience avec les lecteurs et lectrices du Café pédagogique. Dans cette chronique, elle
Daniel Bloch, père du bac professionnel et ancien recteur, propose aux lecteurs et lectrices du Café pédagogique une série d’articles sur l’enseignement professionnel. Dans ce premier épisode, il expose les
La politique d’éducation prioritaire en France, instaurée en 1982, vise à lutter contre les inégalités scolaires en concentrant des moyens supplémentaires dans les zones défavorisées. Le rapport de la DEPP
Comment amener davantage les élèves vers la nature ? Dans son livre, la crise environnementale n’aura pas lieu paru chez Belin, Mathieu Farina, formateur, propose un espoir éclairé pour traverser la
« La majorité des élèves ne s’adonne pas à la lecture des ouvrages à la maison, à l’exception d’un ou deux élèves par classe ». Ce désamour pour la lecture
Attendre le Prince charmant, tout en faisant la vaisselle, pour finir réveillée par le baiser d’un inconnu n’est plus un programme qui fait rêver. Pour autant « Faut-il en finir avec
Samedi 25 mai était une journée attendue par les défenseur·es de l’école publique opposé·es aux mesures du « Choc des savoirs ». À l’appel de la quasi-totalité des syndicats des
L’intérêt des élèves. Formule « magique » souvent utilisée par l’institution, l’Éducation nationale, pour passer faire passer la pilule quand les enseignants et enseignantes s’indignent de ses propositions. « S’opposer ou résister serait
« Un peu de magie au royaume de la poésie. Un projet doux, fou, magnifique » c’est en ces termes qu’Audrey Garcia, professeure de Lettres-Histoire au lycée professionnel La Tournelle de La
