Dossier spécial « Le nombre d’élèves titutlaires d’un brevet attestant des compétences en technologies de l’information et de la communication sera de 80% à chaque niveau (école, collège, lycée) » p. 17

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Comment l’Inspection générale analyse -t-elle le rapport Thélot ? L’AFEF (Association française des enseignants de français) l’a demandé à Katherine Weinland, doyenne de l’Inspection générale des Lettres. Pour elle, le

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Dossier spécial Le site de la CNAF a été rénové : nouvelle charte graphique, plus moderne. On y trouve toujours l’accès aux diverses publications de la CNAF, toujorus très riches

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Organisé par le Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah et par la bibliothèque de Toulouse, ce colloque réunit à Toulouse les 18 et 19 janvier historiens, enseignants

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Dossier spécial Sur le site de l’ambassade de Pologne, l’enseignement du polonais en France http://www.ambassade.pologne.net/enbrev/education/Enseign.htm Les institutions polonaises http://www.nova-polska.pl/fr/site/instytucje La culture polonaise en polonais http://www.culture.pl/pl/culture en anglais http://www.culture.pl/en/culture Le polonais

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 » Cela fait trente ans que j’enseigne la philosophie, j’ai passé l’agrégation en 1970 : je me réjouis, quand j’entre dans ma salle de classe, de ne pas pouvoir discerner

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L’ensemble des communications rassemblées dans cet ouvrage (fruit du colloque Didapro de Juillet 2003) se propose d’apporter un éventail de réflexions sur la question de la production de documents à

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Date limite pour la transmission des dossiers : lundi 20 décembre 2004. Voir le descriptif des 3 actions (2 en Italie, à Pérouse pour les enseignants du Primaire et du

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Une synthèse du cadre européen commun de référence, fait par M. Halberstadt IA-IPR: Le Cadre européen commun de référence a été publié par le Conseil de l‘Europe en 1998. Il

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Déjà signalée, la riche collection de liens et de documents de David Colon appuiera les cours et les contrôles. A revoir également, le dossier spécial du Café numéro 46. http://perso.wanadoo.fr/david.colon/Sciences-Po/page4.htm

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