Le mépris. La déconsidération. L’abandon. Voilà ce que ressentent aujourd’hui de nombreux personnels de l’Éducation nationale. Avec colère et fatigue. Et angoisse face à l’incapacité des pouvoirs publics à anticiper,
Le cap est désormais clairement assumé, dans la continuité de la logique de tri de la réforme du « choc des savoirs ». Le ministre de l’Éducation nationale Édouard Geffray
« Monsieur le président, je vous fais une lettre que vous lirez peut-être… » Quelle école voulons-nous : l’école doit-elle devenir un instrument de défense nationale ? Enseigner la citoyenneté et la
Au lendemain du premier tour des élections politiques, une leçon politique s’impose : celle d’une méthode et d’une vision de l’action publique qui ne fonctionnent pas. Réformer à marche forcée,
Loin des polémiques et écrans de fumée, l’école a été au centre des débats toute une journée, avec des militant·es d’ATD Quart Monde, des chercheur·es et des professeur·es, autour d’un
2026 sera une année de projets riches et nombreux dans les établissements scolaires. Une année où, une fois encore, les personnels donneront au quotidien aux élèves, les accompagneront, enseigneront, construiront
Aimer l’école … publique. La question, volontairement provocatrice, ne relève pas de la simple rhétorique. Elle traduit un malaise profond, une fracture entre les discours officiels et les pratiques de
Aujourd’hui, dans toutes les salles de classe, résonneront avec force les minutes de silence en hommage aux professeurs assassinés par des terroristes. Ces attaques nous ont profondément bouleversés, dans nos
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« L’école ne représente qu’un cinquième du temps d’un enfant. » La ministre en sursis de l’Éducation nationale a glissé cette phrase lors de sa conférence de presse de rentrée. Mais à
