Marie Soulié partage de nouvelles idées pour engager les élèves dans la lecture : marque page, livre déchiré, livre maquette, pecha kucha… Autant de nouvelles stratégies pour faire entrer le
« Nous pouvons cultiver notre unité, en considérant chaque citoyen, quelle que soit sa naissance, son milieu social, ses croyances ». Dans sa lettre aux français, incluse dans son tract de campagne
Ce matin-là, à Héricourt en Haute-Savoie, des 3èmes sont convoqués à une réunion spéciale. Des spécialistes en Sciences de l’Education viennent recueillir leur avis sur la future réforme du collège
Le numérique produit une « déstabilisation des espaces lettrés et savants » (Milad Doueihi). Et si ce désordre dans les apprentissages et les savoirs invitait non pas à une crispation
Au lycée Jacques de Vaucanson à Tours, les 1ères Humanités, Littérature et Philosophie de Claire Tastet ont lu le roman de Michel Jean « Kukum ». Sur une séance de
« En épluchant un peu les résultats obtenus par mes élèves aux différentes évaluations académiques, j’ai pris conscience de leur grande difficulté en production d’écrit mais surtout du manque de
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« L’intelligence artificielle » (IA) évoque les prouesses de technologies capables d’imiter l’intelligence humaine. Elle nourrit bien des fantasmes dans les récits de science-fiction ou les essais philosophiques : peut-elle
Les programmes Blanquer du français au lycée ont restauré la vieille explication linéaire, autrement dit un exercice de soumission : du lecteur à l’auteur (dont il faut tenter de suivre
Le site « Mémoires en jeu » propose des pistes pédagogiques et des propositions de séquences en donnant la parole aux témoins des grandes violences de l’Histoire et en donnant
