L’Ecole peut-elle devenir le lieu où apprendre à construire ensemble l’égalité entre filles et garçons ? Assurément pour Claire Berest, enseignante au lycée de l’Iroise à Brest, qui travaille concrètement
Dans la première partie de ce texte, nous avons vu que, sans le dire, le rapport Villani-Torossian s’inscrit dans la continuité des programmes de 2015 en recommandant de favoriser une
» Un temps de réflexion et consultation suffisamment long des différents protagonistes concernés doit être consacré à la proposition des exercices proposés à l’examen. On le sait, ils vont piloter
Fake news, robotique, place de la femme dans la société, dodgeball, orientation post-bac : Coralie Ulysse, enseignante de SVT au lycée Aux Lazaristes de Lyon a présenté au 10ème Forum
Comment faire saisir aux élèves que l’écriture est susceptible d’augmenter notre réalité ? Pourquoi pas en utilisant précisément les supports numériques de la réalité augmentée ? C’est le défi joliment
La nouvelle de Frank Pavloff « Matin Brun » évoque sous forme de fable la montée du totalitarisme. Au collège Jacques Prévert de Bourg-sur-Gironde, les 3èmes de Marie Especel en
Du 22 et 23 janvier 2018, la Haute école pédagogique du canton de Vaud, en collaboration avec la Haute école pédagogique de Lucerne, a organisé, les journées d’étude internationales intitulées
Et si l’on faisait de la lecture un événement, donc une activité collective et publique ? Et si on amenait les élèves à faire le storytelling de leur lecture :
Et si internet avait existé au temps des grands personnages de la littérature ? En 1885, Guy de Maupassant raconte dans Bel-Ami l’histoire de l’ambitieux séducteur Georges Duroy. En 2018,
L’enseignant serait-il, pour reprendre une belle formule de Philippe Meirieu, un inventeur de contraintes fécondes ? En ce cas, nul doute que la rencontre devait avoir lieu avec le mouvement
