Marie Couty et Alexandra Meredith : quand les élèves prennent le micro pour apprendre

Et si un exposé ou une activité documentaire devenait un podcast ? Avec cette webradio, les élèves changent de rôle et deviennent tour à tour présentateur, spécialiste scientifique, régisseur son…

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SVT : l’indispensable ouvrage « Avant les fleurs »

Les amateurs de botanique seront ravis. L’enquête scientifique aux origines des plantes de Louise Joor et de Yoan Coudert s’avère passionnante. L’ouvrage publié en juin 2026 aux éditions du CNRS

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Marine Doinel :  « Les pratiques de lecture des adolescents ne s’effondrent pas, elles se transforment »

Les jeunes ne lisent plus ! se lamente la rumeur, encore plus après PISA 2025. « Au début de chaque vacances, on va donner des listes de lectures recommandées », répond le

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Penser la langue à l’Ecole, enfin ?

« Indiquez le mode et le temps de ces verbes », « Quelle est la classe grammaticale du mot souligné ? », « Quelle est sa fonction grammaticale ? » Les questions posées en français au

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Un rituel d’entrée dans la compréhension

Comment accompagner les élèves qui rencontrent des difficultés de compréhension des textes ? Professeure au collège Albert Mercoyrol à Cruas, Isabelle Lambert  déploie un rituel de 10 minutes pour les inviter

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8 jeux vidéos créés pour les Rendez-vous de l’histoire 2026

Les Rendez-vous de l’histoire lancent un défi aux enseignants : transformer des chapitres d’histoire en jeux vidéo. Du 25 au 27 septembre 2026, des professeurs travailleront pendant 48 heures avec

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« Information et opinion(s) dans notre démocratie aujourd’hui »

Le Prix Samuel Paty ouvre les inscriptions pour sa session 2027. Initié par l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG), il rend hommage à l’enseignant assassiné en 2020. Cette

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Claire Lommé : regard d’une enseignante de mathématiques sur PISA

Claire Lommé, enseignante en mathématique et coordonatrice en classe ULIS nous partage son regard sur le ramdam PISA. « On nous fait la liste des pays en tête, soit en glorifiant

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Hugo Duminil-Copin et Emmanuel Sander : Défaire le mythe de la « bosse des maths »

« Ne jamais rompre le fil de l’intuition des élèves. » Dans cette troisième partie d’entretien, Hugo Duminil-Copin et Emmanuel Sander s’attaquent à quelques-uns des grands mythes qui entourent les

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« Ce n’est pas le temps que ça prend, c’est l’interruption » : ces petits riens qui épuisent les enseignants

Julie et Élodie enseignent toutes les deux en CE1. Lors d’un entretien croisé, Julie remarque sur une vidéo tournée dans la classe d’Élodie une boîte posée près de son bureau

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