De la continuité pédagogique à l’enseignement à distance

La première journée de continuité pédagogique a été marquée par une série de pannes des espaces numériques de travail (ENT) et des plateformes privées. Quant aux sites du CNED ils

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Bruno Devauchelle : A quoi servent les robots en éducation ?

Le robot fascine, la robotique émerveille ! L’histoire de l’automatisme et de son développement est d’abord l’histoire de la substitution de l’homme par la « machine ». Plutôt que de porter de

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Continuité pédagogique : l’exemple difficile de Paris

Pour faire face à l’épidémie de coronavirus, les académies font feu de tout bois et la DANE de Paris est exemplaire en ce sens en ayant mis en place un

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Coronavirus : Les enseignants chargés de la « continuité pédagogique »

Dans une circulaire publiée au BO du 5 mars, le ministère invite les enseignants à veiller à la continuité pédagogique en cas de fermeture d’école ou de renvoi des élèves

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Bruno Devauchelle : Consultation, école et numérique

L’école est un des lieux essentiels dans notre société pour permettre à chacun de construire son appartenance à la société. Si cela peut sembler aller de soi, il semble qu’aujourd’hui

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Bruno Devauchelle : Face au coronavirus, peut-on vraiment enseigner à distance aux enfants ?

La crise actuelle du coronavirus permet d’entendre qu’il serait possible d’enseigner à distance aussi bien à l’école primaire qu’au lycée et au collège grâce en particulier au CNED. Cette proposition

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Physique : Comment utiliser des tablettes ?

Elles permettent vraiment tout les tablettes ? C’est ce qu’annonce ce guide réalisé par la Dane de Grenoble : créer, modéliser, caractériser, exploiter, évaluer, simuler, observer; différencier, mesurer etc. Cette

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Maths et numérique : le site de la commission inter-Irem

« La Commission inter-IREM TICE (C2iT) présente son site pour enseignantes et enseignants de mathématiques qui cherchent des ressources de qualité ou des outils numériques fiables pour dynamiser leur enseignement ». Les

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Bruno Devauchelle : Mettre des roulettes sur une chaise ne suffit pas !

L’article Par cet aphorisme nous voulons interroger les engouements actuels autour des espaces et architectures scolaires, leur pertinence et essayer de comprendre en quoi le numérique peut participer de cette

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