Illectronisme, vraiment ?

A vouloir catégoriser, on finit par réduire une réalité complexe à une caricature des phénomènes que l’on veut analyser. Saluons, dans le rapport de la Mission d’information du Sénat sur

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Etats généraux du numérique : Une boite vide ?

Le ministre a beau parler de « Grenelle », « d’Etats généraux », la démarche semble tourner court , note Bruno Devauchelle sur son blog.  » Le ministère montre très souvent une image si

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Pratique réflexive : Vers des journaux de lecteurs numériques ?

Des enseignant.es de l’académie de Strasbourg expérimentent l’appropriation numérique des œuvres et partagent leurs intéressantes expériences et réflexions sur un site collectif : « Journaux de lecteurs numériques ». Par

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Bruno Devauchelle : Faudra-t-il pousser les murs ?

Alors que la situation sanitaire semble de plus en plus fragile, les établissements scolaires sont mis en question : quelle architecture, pour quel fonctionnement pédagogique, dans quelles conditions ?… La

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Un avis du Comité d’Ethique des Données de l’Education bien peu utile

C’est le premier avis du comité d’éthique pour les données d’éducation et le premier signal de son action. Le projet initial de ce comité a pu sembler important au vu

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Bruno Devauchelle : Sociabilité, école et numérique

L’école n’est-elle qu’un lieu du vivre ensemble, un lieu de socialisation, un lieu du faire société ou encore un espace de sociabilisation ? Probablement tout cela et probablement bien davantage…

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André Tricot : Travailler à distance

« A distance, le travail doit être plus planifié et explicite dans sa mise en œuvre ; notamment au niveau des démarches, des attentes et des critères de réussite car l’enseignant

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Bruno Devauchelle : L’année des continuités

Le monde scolaire et sa forme dominante sont marqués par de multiples cloisonnements, séparations, et autres barrières. Citons ici à titre d’exemple les disciplines, les niveaux de classe, les équipes

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Elodie Lahaye : Quand les 5èmes se créent une appli

L’enseignement hybride est un nouveau défi des enseignant.es : comment en particulier recréer du lien entre les élèves revenu.es en classe et les élèves toujours en télétravail ? Professeure de

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Bruno Devauchelle : Numérique et approche globale en éducation

Quelques questions vives sont apparues au cours des derniers mois, et le désir de chacune et chacun de retrouver l’état d’avant la crise montre que ces questions peuvent être douloureuses

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