Eduscol publie les résultats d’une étude Ipsos sur les usages numériques de s moins de 20 ans. « Les résultats de cette étude révèle un accroissement des équipements en terminaux connectés
Quelles nouveautés aux Rencontres de l’Orme cette année ? Depuis 1994, le CRDP de l’Académie d’Aix-Marseille organise les Rencontres de l’Orme, dédiées à une réflexion concertée sur le thème de
En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour
« Tout parle en mon ouvrage » : tel est le nom du projet présenté par Alexandre Martin-Gomez, professeur-documentaliste au collège Ausone à Bazas. En collaboration notamment avec Sophie Scalieri,
En quoi les référentiels peuvent-ils bien avoir à faire avec le numérique ? Ils se sont multipliés au cours des années passées dans le domaine du numérique éducatif. Avec le
Et si tous les élèves avaient entre leurs mains un précieux outil pédagogique que l’Ecole aurait intérêt à exploiter plutôt qu’à interdire ? C’est le pari d’Eric Floerke, professeur de
C’est un nouvel effet « tablettes ». Alors que les décideurs craignent que le matériel numérique soit sous utilisé, les utilisateurs (enseignants en l’occurence) se demandent en entrant dans la salle informatique
« Le développement des projets de toutes sortes autour des tablettes numérique est révélateur d’une fascination collective », écrit Bruno Devauchelle sur son blog. « L’observation plus fine des possibilités techniques (matérielles et
Le 24 avril à Rennes, le colloque « Apprendre avec le numérique » a cherché à éclairer comment les nouvelles technologies peuvent nous aider à construire de nouvelles pratiques pédagogiques
» On se figure communément la relation que les ados entretiennent avec le numérique comme une relation euphorique placée sous le signe d’un engouement toujours renouvelé : parce qu’ils réclament
