FEI 2016 : Quoi enseigner et quoi filmer en EPS ? Un exemple en course de vitesse

Des ressources pour la classe… L’EPS dans Le Nouvel Educateur Depuis 1971 , pas de numéro spécial sur l’EPS dans le Nouvel Educateur. « Pourquoi l’EPS n’a -t-elle jamais fait l’objet

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La Rubrique Juridique : Cours d’EPS et liberté religieuse

Tout d’abord, permettez-moi de vous présenter tous mes meilleurs vœux pour l’année 2017. Alors que l’entre deux tours de la primaire de gauche a donné lieu à l’exposé de deux

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Eidos 2017 : Et si on hackait l’Ecole ?

« L’élève hacker de son apprentissage : savoir connecter ses neurones » : tel était le thème du forum Eidos 64 qui s’est tenu dans les Pyrénées Atlantiques le 25

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Bruno Devauchelle : Informer ou relayer l’information…

On découvre chaque jour des sites, des pages Facebook, des comptes twitter, LinkedIn ou autres qui s’intéressent aux TICE en éducation. C’est plutôt intéressant de voir cette multiplication, mais cela

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Bruno Devauchelle : Numérique et intériorité

« La connexion (numérique) permanente est un piège. Accepter d’être interrompu, c’est accepter de perdre la gestion de son temps. On peut, à l’inverse, décider de dominer son temps, d’être le

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Education artistique et culturelle : Le rapport Doucet veut renforcer la dynamique des projets

Remis au gouvernement le25 janvier, le rapport de la députée Sandrine Doucet sur « les territoires de l’éducation artistique et culturelle » resserre tous les boulons. La députée veut à la fois

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La chronique de Lyonel Kaufmann : A quelles conditions la Classe inversée en histoire est-elle innovante ?

La deuxième semaine de la classe inversée organisée par le CLISE du 30 janvier au 4 février 2017 est l’occasion d’observer le phénomène des classes inversées et des conditions qui

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Créativité augmentée au collège : Un château hanté par des élèves !

Le saviez-vous ? Le château Vanderbilt dans les Yvelines est hanté ! Par les fantômes de ses anciens propriétaires, qui s’ennuient. Par les voix d’élèves du collège Flora Tristan et

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Bruno Devauchelle : Numérique : Qu’a-t-on appris de l’enseignement professionnel ?

Au début des années 1980 les enseignants des disciplines techniques des Lycées Professionnels et Techniques (devenus ensuite Technologiques) ont dû s’adapter à la réalité professionnelle à laquelle ils préparaient leurs

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Quel avenir pour le lycée professionnel ?

Souvent décrit uniquement en terme de relégation, le lycée professionnel est maintenant compris comme un univers mal connu et vécu de façon beaucoup plus nuancée. C’est aussi ainsi que le

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