La « stratégie numérique » de V. Peillon va-t-elle désembourber le char du numérique éducatif en France ? Les trois auteurs répondent aussi aux questions sur les avancées réelles du numérique, la
Dynamiser la démarche de lecture analytique d’une œuvre complète, faire produire les élèves pour mieux lire, proposer une diversité dans les supports de travail pour s’adapter à leur hétérogénéité, stimuler
« Comment, dans un contexte marqué par la présence massive des écrans et le développement des usages du numérique, les lycéens de Terminale abordent-ils les épreuves scolaires faites de tests et
En quoi la révolution numérique invite-t-elle l’École à repenser ses missions et à réformer ses pratiques ? Les 22 et 23 janvier, l’académie de Grenoble a consacré un colloque d’enjeu
A lire la littérature sur l’innovation pédagogique avec le numérique, il est fréquent d’entendre parler de « collaboration », d’apprentissage collaboratif. A coté de ce terme circulent aussi les termes de coopératif,
Et si Gargantua avait connu Twitter ? Et si le géant de légende s’était confronté à la contrainte moderne des minuscules 140 caractères ? Et si le héros du roman
Marie Soulié (professeure de collège), Anne Andrist (enseignement spécialisé) et Gildas Legrand (professeur des écoles) ont choisi de collaborer via Padlet pour partager et enrichir leurs pratiques de classe inversée.
L’un des principaux changements apportés par les moyens du numérique (informatique, télématique, audiovisuel) c’est la communication entre les humains. Si l’on regarde l’histoire des communications et interactions humaines on peut
« Relis ! la réponse est dans le texte ! » : encore faut-il savoir la trouver, mettre en relation les informations, comprendre ce qui n’est qu’entre les lignes …
Le Ministère publie une Note d’information de la Depp sur l’enseignement de la langue au collège (et en CM2). Il s’agit par là de tirer le bilan des programmes de
