« Aujourd’hui, maîtriser l’information, c’est d’abord y avoir accès, puis savoir la critiquer et enfin pouvoir en disposer selon un projet défini. […] Il importe donc aujourd’hui à l’école d’

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Yahoo présente une page en français sur la Syrie : population, villes, religions, Syrie antique, Syrie arabe, Syrie ottomane et Syrie indépendante : http://fr.encyclopedia.yahoo.com/articles/cl/cl_864_p0.html

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Le site Infoscience civilisations : http://www.infoscience.fr Consacre une page de présentation de la science arabe médiévale. Voila la présentation faite par les auteurs du site de cette page «L’Histoire reconstruite

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Un groupe d’enseignants documentalistes de l’Académie de Nancy-Metz a élaboré un référentiel en appui sur la démarche informationnelle et sur les feuilles de position. Il permet de lister les compétences

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« Comment s’est construit le paysage tel qu’on le voit depuis le terril 174 de Sabatier, à Raismes, dans le Nord de la France? Au travers de cet hyperpaysage, c’est l’histoire

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A quelques semaines de l’élargissement, l’Union européenne publie des statistiques sur l’élargissement de l’Europe de 15 à 25 états : 20% de population supplémentaire mais seulement 5% de PIB. http://europa.eu.int/comm/eurostat/Public/datashop/print-product/EN?catalogue=Eurostat&product=1-11032004-EN-AP-EN&type=pdf

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Vous trouverez sur ce site, réalisée par un collègue, des données et informations permettant d’étudier le récent séisme qui a eu lieu à Besançon (avec enregistrements, cartes, calculs de localisation

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Pour connaître les modalités des élections municipales, cantonales et autres, pour connaître le rôle des différents acteurs (locaux, nationaux, internationaux) utilisez la « page du citoyen ». http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/citoyen/citoyen0.htm?PHPSESSID=16b87780b590b756a3fe4d415b11ce4d

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Attention ! Ces documents sont accessibles sur mot de passe. Pour l’obtenir, complétez le formulaire à cette adresse: http://www.weblettres.net/pedagogie/index.php?page=mp – Exercices sur les figures de style (métaphores, comparaisons et personnifications),

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D. Cotinat et J. Desquesnes, IPR de l’académie de Caen, ont essayé de comprendre pourquoi certains établissements ont de meilleurs résultats. De leur enquête ils tirent quelques pratiques pédagogiques propres

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