Russ Ganim, université du Nebraska, anime un site extrêmement riche, et en français, sur « les images de pouvoir à l’époque de Louis XIV ». Le site illustre la manière dont le
Sur le site de Bordeaux, Stéphanie Bonner propose une fiche d’analyse du « Mariage de la Vierge » de Raphaël. Les élève découvrent à travers la composition de l’oeuvre ce qu’est un
C’est une pratique venue des classes primaires Freinet et de la pédagogie institutionnelle. Dominique Natanson applique cette pratique à des élèves de 6ème. Ils se voient attribuer des ceintures de
Comment faire retenir des repères chronologiques aux élèves ? Un vrai casse-tête où les interros ne suffisent pas… L’académie de Grenoble met en ligne un bel exercice interactif qui permet
Le site académique d’Amiens publie une réflexion sur les différentes formes de trace écrite au collège. Elle s’appuie sur les instructions officielles et aboutit à une typologie et une progression.
Les « Hercules de l’Histoire » sont organisés par le Mémorial de Caen, avec le soutien du Sénat. Ce concours, ouvert à tous les collégiens, permet de révéler de jeunes apprentis historiens.
Le dossier sur les I.D.D. du Café pédagogique propose des pratiques et des points de vue disciplinaires pour monter les IDD. http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/idd_index.aspx
Cette histoire de la Gaule de la colonisation romaine aux Mérovingiens (réalisée par Jean-François Mangin) peut rendre service au collège. Elle est simple, illustrée et dotée d’entrées chronologiques ou thématiques.
Ce site est issu de la collaboration de musées français, allemands, anglais, belges, espagnols et italiens. Il nous propose des regards croisés sur l’histoire des conflits du XXème siècle :
