On appréciera particulièrement sa base de données de ressources qui permet pour chaque thème (mer, eau douce, milieu urbain etc.) et chaque type de prestation, de trouver des structures correspondantes.
Pour aider à la réalisation d’un dossier de demande de création d’un atelier artistique, cette page lyonnaise propose un exemple de dossier et les textes officiels rappelant les modalités d’ouverture.
Comment enseigner Auschwitz ? Le site académique de Strasbourg revient sur un colloque tenu en publiant les comptes-rendus des conférences de Georges Bensoussan sur la problématique de la Shoah, Joël
« L’écriture de l’histoire permet-elle de construire un discours sur les religions qui ne soit pas un discours religieux sur l’histoire ? » Paul Stouder, IPR, indique quelques pistes pour l’historien. « Il
Photographe et homme engagé, Josef Breitenbach illustre le combat des exilés allemands contre le régime de Hitler. Ami de Bertolt Brecht, Max Ernst, Wassily Kandinsky, son oeuvre témoigne de la
La bibliothèque numérique de la Maison de l’Orient et de la Méditerranée offre une cinquantaine d’oeuvres clés de l’archéologie méditerranéenne. Chaque ouvrage est numérisé en fac-similé. Parmi les oeuvres saisies
De la Romance de Paris à Pour fêter ton retour, la France a aussi chanté sous l’occupation. Le Hall de la chanson met en ligne, avec le soutien du ministère
La revue académique d’Aix-Marseille propose un copieux dossier sur l’enseignement du christianisme en 6ème et en 2de. Dossier assez contradictoire. En 6ème la démarche pédagogique se centre sur le personnage
Sur le site des Clionautes, Caroline Jouneau-Sion offre un recensement des diaporamas utilisables au collège. A lire également l’article « les présentations assistées par ordinateur : pour quoi faire ? ». http://www.clionautes.org/article.php3?id_article=789
Le concours 2006 aura pour thème : « Résistance et monde rural ». Le concours est ouvert aux lycéens et aux collégiens de troisième. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/15/MENE0500664N.htm
