Grande difficulté scolaire : Un rapport de l’Inspection veut changer les Rased et le collège

Attendu depuis des mois, le rapport sur « le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire », rédigé par les inspecteurs généraux Jean-Pierre Delaubier et Gérard Saurat, demande

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Formation : ESPE : Le doute s’installe

M@gistère : Quelle solution pour la formation continue des enseignants ? Les Moocs entre compétition internationale et démocratisation des savoirs « Un doute s’installe sur la capacité d’aller au bout de

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Education prioritaire : Le grand chantier de 2014 ?

Vincent Peillon a présenté le 16 janvier en détail son plan de « refondation » de l’éducation prioritaire. Les réseaux prioritaires deviennent des REP ou REP+. Unanimement salué par les syndicats, le

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Un décret publié au Journal officiel du 15 janvier supprime la note de vie scolaire. La mise à mort a été difficile. Dans un remarquable ouvrage, Rachel Gasparini en a

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Villeneuve-la-Garenne : L’éducation prioritaire, prioritaire ou pas ?

Quatre jours seulement après le discours ministériel, celui-ci ne vaut-il déjà rien ? Comment justifier qu’on enlève des moyens à des collèges en réseaux d’éducation prioritaire pour les donner à

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Primaire : Voile : Peillon maintient la « neutralité » des parents accompagnateurs

« Le milieu scolaire est un cadre qui doit être particulièrement préservé ». Dans un communiqué publié le 23 décembre, le ministère de l’Education nationale réagit à la décision du Conseil d’Etat

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Décentralisation : Une nouvelle donne se dessine en 2014

La décentralisation : quelle réorganisation pour l’Ecole ? Alain Bouvier : Comment organiser la construction en commun du système éducatif ? Faut-il donner de nouvelles compétences éducatives aux régions ?

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De la musique à l’écriture : Pierre et le loup

Par François Jarraud Le parcours doit permettre « d’acquérir une culture artistique personnelle, d’initier (les élèves) aux différents langes de l’art, de diversifier leurs moyens d’expression et de contribuer à leur

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Par François Jarraud .. Sur le site du Café Education musicale : le 149

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A la Une : EMC2 pour concevoir ses séquences

Par François Jarraud Le parcours doit permettre « d’acquérir une culture artistique personnelle, d’initier (les élèves) aux différents langes de l’art, de diversifier leurs moyens d’expression et de contribuer à leur

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