Évaluations 6ème : écarts de résultats selon le profil social de l’établissement

En septembre dernier, plus de 800 000 collégiens scolarisés dans des établissements publics et privés sous contrat ont passé les évaluations standardisées de sixième. Il s’agit selon la DEPP « d’établir

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Égalité homme-femme : encore du boulot !

Depuis 2018, la loi de transformation de la Fonction Publique impose de lutter pour l’égalité femmes-hommes. Pourtant, le chemin semble encore très long. Le ministère de l’Éducation nationale se démarque

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AESH et AED : toujours pas d’indemnité REP et REP+

Alors que les AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap) et les AED (les assistants d’éducation) peuvent – enfin – prétendre aux indémnités REP et REP+ depuis le 1er

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Reconstruire la formation des enseignants

Dans un article publié sur le blog de Mediapart « Reconstruire la formation des professeurs et reconstruire la recherche en éducation », Gérard Sensevy, professeur de sciences de l’éducation, Yves Chevallard, mathématicien

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Des outils numériques et ludiques au service du calcul mental

Eric Trouillot, professeur de mathématiques en collège, et à l’origine du blog Mathador, animera la prochaine après-midi de l’APMEP – association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public – mercredi

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Mais qui était donc Henri Wallon ?

Henri Wallon est un nom connu de la majorité des Français, mais qui était-il et en quoi son action influe encore aujourd’hui sur l’École ? Dans le livre « Henri Wallon. Textes

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Modéliser dans l’enseignement des mathématiques

La commission Didactique inter-IREM(S) (Institut de Recherche pour l’Enseignement des Mathématiques & des Sciences) organise les 25 et 26 mai à Poitiers deux journées consacrées à la compétence « modéliser » dans

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Pégase : chercheurs et enseignants au service d’une discipline

Comment faire le lien entre les chercheurs en didactique et les enseignants ? Pégase vous répondra Jacques Vince, professeur de physique-chimie aux multiples casquettes. Fort d’une thèse en didactique de la

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Peut-on concilier ouverture sociale et excellence scolaire ?

Dans une note publiée par l’IPP, Institut des Politiques Publiques, Pauline Charousset et Julien Grenet dressent un premier bilan de l’intégration scolaire des lycées Henri-IV et Louis-Le-Grand. En effet, à

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