Il y a 150 ans, le 15 avril 1874, 31 peintres organisaient leur propre exposition, en dehors des voies officielles : l’impressionnisme était né. Pour célébrer cet anniversaire, le musée d’Orsay
Nicolas Werth, un des grands spécialistes de l’histoire russe, réagit à la publication des nouveaux manuels d’histoire des lycées russes. Ceux-ci ont connu un processus de labellisations depuis 2015 pour
« La démarche inductive se prête particulièrement à l’étude des espaces productifs. Des études de cas d’espaces productifs permettent aux élèves de comprendre ce qu’est un espace productif et les effets
Ce sont en tout 340 messages d’alerte à la bombe qu’ont reçues les établissements depuis le 20 mars, et ce dans 20 académies différentes. Une situation que semble prendre très
Aurélie Badard est enseignante de Physique-Chimie. Contributrice régulière du Café pédagogique, elle a souhaité rendre hommage à son professeur de seconde, Michel Peiron, parti trop tôt, à l’origine de son
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L’Observatoire des Zones Prioritaires, association formée d’experts de l’éducation prioritaire, propose une nouvelle rencontre parisienne le 3 avril à Paris. Il s’agira cette fois d’évoquer la révision de la carte
Le numérique peut-il aider à franchir les murs de l’École ? L’École peut-elle aider à s’affranchir des enfermements numériques ? Double défi joliment relevé par Hervé Baronnet, professeur des écoles dans l’académie
La Cité Scolaire Internationale Jacques Chirac est un établissement au statut hybride dont l’existence est rendue possible grâce à la loi « pour une école de la confiance » de J-M Blanquer.
Dans le livre « École et politique : jusqu’où ? » paru aux éditions Vérone, Daniel Subervielle, Christian Lajus Et Patrick Wargnier font une analyse sans concession du système scolaire
