[Un CPE ne devrait pas dire ça] « Le commun ne se décrète pas : il se tisse patiemment »

« Comment réussir à créer un lieu où produire du commun avec des élèves dont le lien avec l’école est sur le point de se briser ? » demande Nicolas Grannec. Dans sa

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Littérature jeunesse : vive l’école tout autour du monde

Le droit à l’école est célébré dans ce très bel ouvrage paru chez Rue du Monde. Vive l’école tout autour du monde explore l’école dans différents pays comme la Suisse,

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Portes ouvertes enseignants à la Philharmonie de Paris

Mercredi 5 novembre et vendredi 7 novembre, à partir de 12h, la Philharmonie de Paris invite, sur réservation, les enseignants du primaire et du secondaire à découvrir l’exposition « Kandinsky, la

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SVT: quelle biodiversité pour Halloween ?

Comme chaque année, le site VivelesSVT propose une fiche avec les différents taxons mobilisés pour la fête d’Halloween. Crapauds, félins, araignées ou autres citrouilles sont ainsi mis en avant. L’occasion

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Enseigner dans une école primaire en Allemagne avec le programme Élysée Prim

Avec le programme Élysée Prim, les enseignants du premier degré peuvent enseigner le français dans une école allemande. Ce programme est accessible aux (futurs) enseignants de DNL allemand (2nd degré).

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Quel est le nombre de postes aux concours ?

Le SNES indique le nombre de postes pour les concours de recrutement à venir. « Le Conseil supérieur de l’Éducation du 16 octobre n’aura pas vu le nouveau ministre retenu à

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Plus d’un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture

En 2024, plus d’un jeune sur dix évalué lors de la Journée Défense et Citoyenneté (JDC) présente de sérieuses difficultés en lecture, et 6 % sont en situation d’illettrisme. Une

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Réhabiliter les métiers manuels : un enjeu éducatif, social, économique et sociétal

Manuel versus intellectuel ? Et si on en finissait avec l’opposition savoirs académiques et savoirs manuels à l’école, apprentissages théoriques et pratiques ? car la relégation au second plan des

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Favoriser l’égalité à l’école

« Prendre conscience que nous faisons partie du problème de la reproduction des inégalités est un levier pour agir. » C’est sur cette idée forte que se conclut l’ouvrage de

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Mathématiques et inclusion : plus qu’une histoire de rapporteur

« Allez hop mon p’tit gars, aujourd’hui on va apprendre à utiliser le rapporteur ». Dans la chronique d’une prof de maths qui croit que l’école peut accueillir tous les

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