Colloque : Des auteurs dans la classe ?

Les 17- 18 mars 2017 se déroulera à Lyon le colloque « Des créateurs dans la classe, faire vivre la littérature de jeunesse ». Depuis plusieurs années, expliquent les organisateurs,

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Sur son site « Ludum Invaders », Gael Gilson, professeur de français à Liège, propose une intéressante séquence pédagogique intitulée « La photo qui murmurait à l’oreille de l’homme ».

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La chronique de Véronique Soulé : Mixité sociale : Le collège Surcouf fermé malgré lui

A Saint-Malo (Ille-et-Vilaine), le collège Surcouf vit peut-être ses derniers mois. Dans le cadre des efforts pour plus de mixité sociale, il doit fermer à la rentrée. A moins que

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Lettres : « Les Années » d’Annie Ernaux enrichies par des 1ères

Au lycée Maximilien Perret à Alfortville, les 1ères ES de Françoise Cahen ont exploré de façon originale « Les Années » d’Annie Ernaux. Parue en 2008, cette « autobiographie impersonnelle

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La chronique de Véronique Soulé : Mixité sociale : Le collège Surcouf fermé malgré lui

A Saint-Malo (Ille-et-Vilaine), le collège Surcouf vit peut-être ses derniers mois. Dans le cadre des efforts pour plus de mixité sociale, il doit fermer à la rentrée. A moins que

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L’actualité de la semaine du 20 au 24 février 2017

Politique éducative L’efficacité des Rased mise en cause par une étude Les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) vont-ils faire à nouveau les frais de la probable alternance

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Les 40 ressources pédagogiques de la semaine du 20 au 24 février 2017

Pédagogie Qu’est ce qu’apprendre ? « Qu’apprend-on exactement à l’école ? Comment apprend-on ? » Ce sont ces questions centrales pour l’éducation que la revue Administration & Education soulève à travers une

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CNESCO : Quel bilan !

Nouvelle institution de l’éducation, le Cnesco publie à mi mandat un bilan d’action impressionnant de ses trois premières années. Les 21 rapports, 3 conférences de comparaisons internationales, 3 conférences de

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Nathalie Mons (Cnesco) : Informer le citoyen pour luter contre le populisme

Vingt et un rapports scientifiques d’évaluation couvrant les champs cruciaux de l’école française (mathématiques et lecture, inégalités sociales, enseignement professionnel, métier d’enseignant…), 200 chercheurs mobilisés dans des diagnostics scientifiques de

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Bruno Devauchelle : S’engager pour apprendre avec le numérique ?

Les multiples propositions pour faire évoluer la pédagogie, l’enseignement, en lien avec le déploiement du numérique, ne sont pas sans rappeler l’engouement du début du XXè siècle pour les pédagogies

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