Congés d’été : La réforme reportée à l’après 2015

Comment qualifier l’ajournement de la refonte du calendrier scolaire annuel ? Ce que le Snalc a présenté le 17 septembre comme un enterrement est baptisé par le ministère comme une

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Microsoft invite 700 profs innovants à Barcelone

Le géant du numérique organise un Forum mondial des enseignants innovants à Barcelone début mars 2014. 700 professeurs s’y retrouveront pour échanger sur la pédagogie et le numérique éducatif. Pour

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49% des Québécois âgés e 16 à 65 ans ne possèdent pas les compétences suffisantes pour comprendre et traiter l’information écrite et fonctionner aisément dans la vie quotidienne, révèle une

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La charte des valeurs, équivalent québécois de la charte de la laïcité, proposée par le gouvernement québécois divise la société au-delà des traditionnels clivages politiques. Selon une enquête dévoilée par

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La pensée Freinet pour une pédagogie du sens

L’ICEM (Institut Coopératif de l’École Moderne) et l’IPEM (Institut parisien de l’École Moderne) proposaient, ce mercredi 18 septembre, à la Maison des Métallos de Paris, le 4ème Salon Freinet. La

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L’apprentissage progresse entre 1997 et 2008, révèle le Céreq, mais l’expansion diffère selon les régions. De même, sa progression dans les différents métiers est hétérogène. Son évolution résulte en effet

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A Nice, dernière étape du Tour de France du Numérique pour l’Education

Neuf enseignants, sept projets étaient retenus pour la dernière étape du Tour de France du numérique pour l’éducation, le 18 septembre à Nice. Des projets allant de l’école au lycée

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« En Seine-Saint-Denis, les jeunes sont moins nombreux à poursuivre leurs études, quel que soit l’âge, que dans les départements voisins », annonce l’Insee. « Bien qu’en nette progression pour le bac et

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Le livre de Jacques Bernardin, président du GFEN, analyse le rapport à l’école des enfants et des jeunes de différents milieux. Il part des constats des enseignants : « Ils

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Pour sa 5ème édition, le concours « Nouvelles avancées » s’ouvre aux collégiens et lycéens pour favoriser le décloisonnement disciplinaire, démontrer que les découvertes de la science peuvent susciter l’imagination

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