Le journal des apprentissages est un dispositif particulièrement formateur : il invite l’élève à y rédiger chaque jour, pour dresser un bilan, reformuler et fixer des savoirs, verbaliser des plaisirs ou
Elles s’appellent toutes les deux Camille. L’une adore le skate, l’autre le violoncelle. Deux albums qui parlent de filles qui s’accrochent pour vivre leur passion. Car il ne suffit pas
« Dans les salles de classe de SVT aussi, on parle de cellules tueuses, de police et d’armes chimiques ». Et si notre rapport au vivant reposait sur une erreur fondamentale ?
Retrouvez à cette page 6 conseils lectures pour cette pause automnale. Pour nous soutenir et permettre de poursuivre l’aventure du Café pédagogique, cliquez ici. Merci ! Jennifer Tamas :
Les professeur·es enseignent et les élèves apprennent : l’Intelligence Artificielle Générative, ce distributeur automatique du savoir, menacerait-elle notre traditionnel « pacte » éducatif ? ou nous inviterait-elle à revitaliser nos
Ce qui relie ces deux livres, c’est l’aventure et la découverte, et même le monde polaire ! Le premier est une fiction bien connue, réécrite ici pour les plus jeunes dans
On se retrouve sous le signe du collectif avec la publication de Parions sur l’Ecole et l’éducation (éditions de l’Aube), coordonné par Djéhanne Gani et Philippe Meirieu, et fruit de
Connue pour sa relecture des classiques au prisme du féminin, ou son approche décapante de la galanterie ou des contes de fées du XVIIe, Jennifer Tamas, professeure de littérature française
On ne le sait que trop : l’attention est devenue un marché, que porte une technologie, celle des plateformes numériques. Et des collègues le déplorent : l’attention semble devenue parfois en classe
Loin des troubles de la semaine et même si on aimerait offrir aux lycéens des solutions joyeuses et un brin magiques, deux albums « Cherche et trouve » pour les plus petits
