À la rentrée, parions sur l’École : un manifeste pour 2027 (sortie le 21 août prochain !)

A l’heure de la pause estivale, le Café pédagogique vous souhaite de bonnes vacances, ressourçantes et rafraichissantes. On vous retrouve à la rentrée sous le signe du collectif avec la

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Le Café pédagogique vous offre cet ouvrage pour toute adhésion à l’association éditrice du Café pédagogique. Soutenez le Café pédagogique et recevez chez vous gratuitement le livre L’Ecole face à

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Mixité ou égalité ? Un défi pour l’école

L’école a mis beaucoup de temps à comprendre que la mixité n’était pas qu’« un modèle pratique pour assumer la croissance démographique », et qu’il lui fallait aussi penser la coéducation en

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Littérature jeunesse : Rêver d’aventures

Deux albums qui racontent l’Aventure, parce qu’en cette veille de vacances, ils nous emmènent tout de suite très loin, répondant à nos rêves d’ailleurs ! Le premier, pour les plus

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Et si l’Ecole reconnaissait enfin la littérature ado ?

L’injonction à la lecture, la sacralisation du livre, la patrimonialisation de la littérature échouent sous nos yeux : l’Ecole veut-elle vraiment que lisent les élèves ? Et s’il fallait changer de regards

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Quand un collège s’engage vraiment pour la lecture

« Une date majeure dans l’histoire créative de notre établissement : près de cinquante personnes – élèves, parents d’élèves, professeures et membres de l’équipe éducative – se sont réunies en soirée pour

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Littérature jeunesse : quelques mots d’amitiés

L’ouvrage de Jake Biggin Quelques mots d’amitié propose une réflexion aux plus jeunes sur l’amitié. Entre une jeune fille et son chien, un « sentiment qui vient du cœur »

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Partir en vacances avec de bons documentaires

On chantonnera peut-être le fameux « Le soleil a rendez-vous avec la lune… » sur la route des vacances, on aura sans doute trop chaud sous un soleil de plomb,

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Hugues Draelants : « Savoir ne suffit pas pour agir face au climat »

Dans Éduquer pour le climat ? Pourquoi savoir ne suffit pas pour agir ? (Presses de Sciences Po, 2026), le sociologue de l’éducation Hugues Draelants questionne les limites du « pari pédagogique » selon

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B.D : L’Histoire à hauteur de témoins

Entrer dans l’Histoire par les témoignages de celles et ceux qui l’ont vécue, traversée, racontée pour la rendre plus humaine, plus proche et plus vivante ? C’est le projet du  dernier

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