Dans cette chronique « tout change, rien ne change », Bruno Devauchelle, au prisme du numérique, revient sur l’enseignement et le modèle scolaire… qui ne semblent pas changer au fil
Pour Marc Douaire, président de l’Observatoire des Zones Prioritaires- une association regroupant des acteurs de l’éducation prioritaire- : « l’éducation est dans un angle mort des politiques ministérielles ». Il écrit dans cette
Le politique peut-il continuer longtemps encore à fermer les yeux sur les analyses et recommandations de la recherche ? La Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance
Comment lutter contre la sédentarité ? L’EPS sortira-t-elle renforcée suite aux Jeux Olympiques ? Guillaume Dietsch est un enseignant agrégé d’EPS en STAPS, à l’Université Paris-Est Créteil. Il est l’auteur
Entre 2014 et 2019, Sylvain Connac, Nathalie Denizot et Sébastien Pesce, sous la direction de Bruno Robbes, ont mené une recherche à l’école élémentaire de la Rue d’Oran, dans le
Revue de recherches en didactique du français, « Repères » consacre son dernier numéro aux évaluations institutionnelles, de plus en plus nombreuses et contraignantes. Le dossier en éclaire particulièrement les biais et
Les débuts d’année scolaires offrent l’occasion de prendre de bonnes résolutions. Pour cette rentrée 2024, conscients du retard pris par la France, certains enseignants sont décidés à s’engager pleinement dans
Dans cette tribune, Jean-Michel Bocquet, pédagogue et chargé de cours à l’université Sorbonne Paris Nord, revient sur le dispositif du Pass colo. Ce dispositif est pour lui un triple échec :
Avec 16 médailles d’or, la France a dépassé son record de médailles et s’est hissée à la 5ème place du podium international lors des Jeux Olympiques. A l’issue des JO
« Le Ministère de l’Éducation nationale a deux siècles » écrit Claude Lelièvre. L’historien spécialiste nous apporte un éclairage historique et revient sur le choix et le sens des différentes
