OCDE 2024 : la France championne du déterminisme social

Comment lutter contre le déterminisme social ? Les données de Regards sur l’éducation 2024 mettent l’accent sur les questions d’équité dans l’éducation et sur le marché du travail. Pour la

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Être prof en France : travailler plus pour gagner moins

Les exceptions françaises sautent aux yeux dans le rapport annuel de l’OCDE.  Salaires, temps de travail, privé-public : on aperçoit dans la publication Regard sur l’éducation 2024 que le temps

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La reconnaissance du droit syndical aux fonctionnaires a 100 ans

Dans ce texte, l’historien Claude Lelièvre revient sur la conquête du droit syndical aux fonctionnaires, un droit qui a fêté ses 100 ans cette année. « Le « Cartel des gauches

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Quand le terrain s’empare des groupes de besoins

Quelle rentrée pour les groupes de besoins ? En s’emmêlant les pieds dans le tapis des groupes de « niveaux-besoins » lors de sa conférence de presse de rentrée, la ministre démissionnaire de

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Tests de mesure des acquis : la France arrive à l’overdose !

Apparus à la rentrée 2018, les tests de mesure des acquis de début d’année scolaire sont devenus un procédé de pilotage quantitatif du système éducatif, directement inspiré des méthodes du

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Yannick Trigance sur la nomination de Michel Barnier : « une atteinte grave à notre démocratie »

Dans cette tribune, Yannick Trigance, conseiller régional d’Ile-de-France, réagit à la nomination de Michel Barnier comme Premier Ministre. Selon lui, cette nomination « porte une atteinte grave à notre démocratie

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Numérique 2024-2025 : tout change, rien ne change

Dans cette chronique « tout change, rien ne change », Bruno Devauchelle, au prisme du numérique, revient sur l’enseignement et le modèle scolaire… qui ne semblent pas changer au fil

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Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose !

Pour Marc Douaire, président de l’Observatoire des Zones Prioritaires- une association regroupant des acteurs de l’éducation prioritaire- : « l’éducation est dans un angle mort des politiques ministérielles ». Il écrit dans cette

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La pédagogie plutôt que la ségrégation

Le politique peut-il continuer longtemps encore à fermer les yeux sur les analyses et recommandations de la recherche ? La Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance

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EPS : « le sport à l’école subit encore le mépris social »

Comment lutter contre la sédentarité ? L’EPS sortira-t-elle renforcée suite aux Jeux Olympiques ? Guillaume Dietsch est un enseignant agrégé d’EPS en STAPS, à l’Université Paris-Est Créteil. Il est l’auteur

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