Quelle place pour la théorie du récit en cours de français ?

Focalisation, analepse, sommaire … : peut-on revitaliser les notions et outils d’analyse de la narratologie, longtemps centrale dans l’enseignement du français ? Une équipe de l’Université de Lausanne veut interroger les enseignant•es sur leurs représentations et pratiques. Le constat est sévère : les enseignant•es soit « continuent de recycler des outils datés, souvent mal définis…

Réseaux sociaux : de nouvelles manières de se former ?

« Twitter, c’est mieux que les formations de l’Education nationale. On y échange en toute simplicité et bienveillance avec des collègues sympas et investis. La formation continue devrait s’en inspirer ». Tel est le point de départ et l’objet d’échanges entre Sarah Pépin-Vilar (enseignante et formatrice), Grégory Devin (professeur de lettres en recherche d’intelligence collective…

Des oraux blancs collaboratifs

 » Peut-on travailler de façon collaborative l’épreuve orale individuelle de français au baccalauréat ? Peut-on diffuser les valeurs de la coopération, du partage, de l’entraide, jusque dans un tel examen qui valorise la mémorisation, la performance, l’individualisme, la compétition ? Peut-on faire de l’oral de l’EAF un authentique exercice de la parole ? » Oui répond…

Ecrits d’appropriation : le français demain ?

Officiellement baptisée dans les programmes de français 2019, l’écriture d’appropriation a une histoire, depuis la paideia antique jusqu’à la didactique des sujets lecteur et scripteur en passant par l’innutrition humaniste façon Montaigne. Elle a aussi, espérons-le, un avenir, tant ses enjeux sont essentiels : conjuguer en action subjectivité, créativité et réflexivité, fortifier en soi, pour…

Pap Ndiaye au Brigistère…

Pap Ndiaye au Brigistère…

Coincé par la remarque d’une journaliste de France info lui disant, le 9 décembre, que Brigitte Macron est opposée à la pédagogie mixte pour l’apprentissage de la lecture, Pap Ndiaye a répondu : « Elle a du métier et j’échange régulièrement avec elle… Il y a des règles et les règles s’apprennent ». Ces propos…

Laïcité : Baisse des signalements

Laïcité : Baisse des signalements

Selon le ministère de l’Éducation nationale, on compterait 353 signalements d’atteintes à la laïcité dans les écoles et établissements en novembre, soit moitié moins qu’en octobre. Rappelons que cela concerne plus de 12 millions d’élèves et un million de personnels. 39% concerneraient le port de signes et tenues, 12% des provocations verbales et 12% des…

Les lycées normands privés d’Internet

Les lycées normands privés d’Internet

« Les accès internet sont pour le moment suspendus sur les sites administratifs régionaux de Caen et Rouen, dans les lycées, ainsi que dans certains des satellites de la collectivité », annonce la région Normandie. La région a été victime d’une cyberattaque le 9 décembre. La région « travaille avec une société spécialisée en cyberattaque…

L’Unesco pour un accès de tous à l’éducation à l’environnement et au numérique

L’Unesco pour un accès de tous à l’éducation à l’environnement et au numérique

« Préparer tous les enfants et les jeunes au dérèglement climatique, améliorer la connectivité des écoles et l’accès des apprenants aux contenus numériques sont des objectifs cruciaux. Nous demandons aux dirigeants mondiaux d’accélérer les progrès dans ces domaines, conformément aux accords conclus lors du Sommet sur la Transformation de l’Éducation », a déclaré Audrey Azoulay…

L’école et le temps au colloque de l’AFAE

L’école et le temps au colloque de l’AFAE

« Mais l’emploi du temps n’est pas seulement affaire de chronologie ; il définit aussi les modalités d’occupation de l’espace scolaire et la structuration des enseignements. Il s’inscrit dans un système de normes, arrêtées nationalement de façon (beaucoup trop) rigoureuse. Il incarne une forme scolaire qui, dans sa définition « classique », répond comme la…