Régulièrement, nous avons croisé, sur les listes de discussion disciplinaires, d’histoire ou de documentation par exemple, des débats entre enseignants sur l’utilisation des sites négationnistes. Au nom de la liberté d’expression ou d’un souci de formation critique, des enseignants emmènent leurs élèves sur ces sites. Nous avons demandé à Gilles Kamarsyn, responsable d’un important site…
Par Françoise Solliec Comment aboutir à des propositions pédagogiquement utiles pour l’enseignement de la Shoah à l’école primaire ? Une réponse partenariale vient d’être construite par le ministère de l’éducation nationale et le mémorial de la Shoah, fournissant diverses ressources pédagogiques et donnant accès à une base de données documentaires concernant 11 400 enfants juifs…
Par François Jarraud Avec l’aimable autorisation de Mme Giboureau et du Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah de l’Amicale des déportés d’Auschwitz). Ce texte est extrait d’une brochure disponible sur le site de l’Amicale http://aphgcaen.free.fr/cercle.htm But recherché : Faire réfléchir les élèves, leur permettre de maîtriser des connaissances, de s’approprier des valeurs.…
Après avoir fait pression sur les juifs pour qu’ils émigrent, puis les avoir fait disparaître du paysage allemand, avoir envisagé une solution territoriale, la politique d’extermination se construit peu à peu au fur et à mesure de la conquête à l’Est. Une chronologie du système concentrationnaire nazi (1933-1945) : http://hypo.ge-dip.etat-ge.ch/www/cliotexte/html/camps.de.co[…] 1939 – Le projet Madagascar,…
Cette fiche est conçue pour une utilisation en terminale STG En utilisant le site internet réalisé par les élèves du lycée Malraux de Béthune http://home.nordnet.fr/~fghesquier/Ausch000.htm répondre aux questions suivantes : 0- Identifier le site : site personnel, officiel, commercial ? 1- Où se situe Auschwitz ? Quels motifs justifient sa localisation ? 2- Quelles sont…
Jean-Paul Huchon, président du conseil régional d’Ile de France, Elisabeth Gourevitch, vice-présidente chargée des lycées et des politiques éducatives, et Jacques Fredj, directeur du Mémorial de la Shoah ont inauguré le 23 janvier 2007 la quatrième édition d’une exposition de 24 affiches, entièrement conçues par des lycéens franciliens. Chacune de ces affiches, dont la réalisation…
Par Françoise Solliec Ceux qui ont eu l’occasion d’assister à une finale nationale des Olympiades nationales se souviendront sans doute longtemps de cet événement : plusieurs centaines de jeunes consacrés, pendant 3 jours, à la réalisation d’une épreuve imposée, dont le niveau les classe parmi les meilleurs de leur profession. Cette année, à Paris, le…
Par François Jarraud Alors que s’ouvrent, avec le soutien de la région Ile-de-France, les finales nationales des Olympiades des métiers, on peut se poser la question des finalités de cet événement pas commun. Au regard de l’observateur étranger, les candidats montés sur scène mercredi 2 février ne sont pas les élèves modèles promenés dans les…
Par Françoise Solliec Au salon des métiers, à Paris du 3 au 5 février, le public a pu bénéficier d’une information très large sur les métiers, selon des modes diversifiés. Comment les visiteurs se sont-ils saisis de cette occasion ? Rencontre avec Anne Verchère, COP au CIO de Massy Anne Verchère a décidé de participer…
Par Françoise Solliec Alors que les candidats aux finales nationales des Olympiades des métiers sont en pleine compétition, nous avons sollicité experts et jurés pour mieux comprendre comment s’effectuera la sélection de l’équipe qui ira représenter la France à Londres en octobre 2011. Rencontre avec Gabriel Boudigue, juré en DAO Le dessin assisté par ordinateur,…
Par Françoise Solliec Comment les médaillés d’or des finales nationales en sont-ils arrivés là ? Comment vont-ils vivre les prochains mois jusqu’à la compétition de Londres ? Deborah Teinturier, médaille d’or Services en salle, nous fournit quelques réponses. C’est après un parcours quelque peu original que Déborah Teinturier, 22 ans, ici sur une photo prise…
Par Françoise Solliec Pendant 3 jours, le Hall des expositions s’est transformé en « vitrine des métiers ». Les travaux des finalistes ont pris corps et chacun a pu les admirer. Rejoignez-nous pour une petite promenade autour des espaces réservés aux finalistes, agrémentée des commentaires des jurés et des experts. Espace carrelage, 21 finalistes dont…
La 30ème édition des Journées nationales inter-académiques de formation de l’APBG aura lieu à Paris les 26, 27 et 28 novembre 2021 sur le thème « Observer, modéliser et prévoir en Sciences de la vie et de la Terre ». 3 jours de conférences pour une remise à jour des connaissances avec d’éminents scientifiques. «…
Les Journées nationales de l’Apmep auront lieu à Bourges du 23 au 26 octobre. Au programme de nombreuses conférences sur les maths : poétiques avec Michèle Audin, quotidiennes avec Virginie Bonnaillie Noël, modélisées avec Charlotte Derouet, petites avec Magali Ribot, cohérentes avec Christine Mangiantes,manipulées avec Valérie Henry et Marie France Guissard etc. De très nombreux…
« Il n’y a pas que les maths qui comptent pour faire des maths. La langue aussi… » Ce titre est la conclusion d’un article de François Jarraud paru dans le Café du 29 septembre 2019 à propos d’une analyse des résultats obtenus à l’évaluation TIMMS par les élèves français de CM1. Je propose de…
Hiérarchique 0. Collégial 1. Alors que le ministre tente d’imposer la hiérarchie dans les écoles avec la proposition de loi Rilhac, Sud éducation détricote le travail ministériel. Le syndicat de l’Hérault a obtenu en justice l’annulation de la procédure de sélection des enseignants des classes dédoublées. La Cour d’appel administrative de Marseille a tranché :…
En cinquième, après avoir étudié les translations, un peu de géométrie spatiale et une réactivation des priorités de calcul, nous avons étudié les probabilités. C’est un thème que je trouve adapté au début d’année de cinquième, car c’est nouveau mais chacun a l’expérience de l’aléatoire dans sa vie. Lancers de dés en 5ème En cinquième,…
Entre les démarches de projet et la participation à différents concours, le club sciences du collège Capouchiné de Nîmes est très actif toute l’année. Ajenjo William, professeur de SVT, engage 15 élèves volontaires, de la 6ème à la 3ème, dans plusieurs projets dont la construction d’une maquette de maison triangulaire “en A”. L’idée est de…
“L’administration d’un service public en démocratie nécessite des évaluations et des expertises objectives et indépendantes. Les changements statutaires qui viennent d’être annoncés pour les inspectrices et inspecteurs généraux menacent une telle indépendance: la fonctionnalisation de leurs emplois et ses conséquences sur les carrières, le changement des procédures de nomination et ses risques de clientélisme, le…
Si le Se-Unsa “approuve sans réserve” les principes de la nouvelle circulaire sur les élèves trans, ce n’est pas le cas de Sud éducation. Pour ce dernier soumettre la reconnaissance des droits des élèves trans à l’accord des parents est problématique. “Le SE-Unsa approuve sans réserve les principes exposés, mais regrette que cette circulaire ne…
Les violentes intempéries qui sont tombées sur les Bouches du Rhône, le Var et les Alpes maritimes le 4 octobre ont amené la préfecture régionale à ordonner la fermeture des écoles, collèges et lycées dans la matinée. La nouvelle a été transmise entre 7h et 12h selon les endroits. Les enseignants, comme les autres parents,…
“En deux jours, plus de 200 réponses de communes en grande difficulté… attestent que le besoin en animateurs n’est pas couvert, à la fois pour les temps d’accueil périscolaire du matin, de la pause méridienne et du soir avant et après les temps de classe dans le premier degré”, écrit l’Andev, association des directeurs éducation…
Les collégiens et lycéens rentreront à partir du 12 octobre et les écoliers à partir du 18 octobre en Nouvelle Calédonie. La Nouvelle Calédonie est soumise à un confinement strict jusqu’au 10 octobre. L’organisation variera selon les régions et les établissements. Dans le premier degré la rentrée sera échelonnée selon les niveaux du 18 au…
“La réussite de la relance de l’éducation nécessite des investissements accrus dans le bien-être, la formation, le développement professionnel et les conditions de travail des 71 millions d’enseignants à travers le monde, pour remédier aux pertes d’apprentissage et gérer les transformations imposées dans l’enseignement et l’apprentissage par la pandémie de COVID-19”, explique l’Unesco dans un…
Alors que la proposition de loi Rilhac est officiellement justifiée par la nécessité d’avoir un pilote pour animer l’école, alors qu’Emmanuel Macron affirme la nécessité pour les directeurs de choisir des enseignants qui croient dans le projet de l’école, la Depp publie une Note démontrant que le collectif existe dans les écoles et qu’il fonctionne…
