« On veillera à donner très rapidement un sujet de dissertation, sans s’attarder dans des considérations méthodologiques préalables. Il est préférable de donner en classe, dans la leçon, le constant exemple
Une conférence de Benoît Legrand pour qui Arentd puise sa vision du monde chez Heidegger, Aristote et Machiavel. http://www.philo.ac-aix-marseille.fr/formations/2005/arendt_legrand.htm
» Faut-il se plaindre d’avoir à travailler ? » Jean-Luc Derrien propose une nouvelle fiche s’appuyant sur de nombreux textes. http://www.caute.lautre.net/article.php3?id_article=1519
« Les grands hommes de l’histoire sont ceux dont les fins particulières renferment le facteur substantiel qui est la volonté du génie universel », écrivait Hegel dans ses Leçons sur la
« Dispensé durant une seule année, à la fin du cycle secondaire, et sanctionné par les épreuves d’un examen national, l’enseignement de la philosophie en classes terminales présente un caractère élémentaire
Le B.O. du 6 juillet publie les programmes des classes prépas scientifiques et de la terminale techniques de la musique et de la danse. Les arrêtés ont été annoncés dans
Le Guide de rentrée du Café pédagogique fait le point sur la rentrée : les programmes, les concours et des réflexions sur les pratiques. http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/r2006_index.aspx
Le pôle national de ressources « Patrimoine Antique » organise avec le musée du Louvre un séminaire intitulé « L’artiste, entre héritage et création : Ingres et l’Antique », du 23 au 25 octobre
« Le projet « à travers l’art vers la liberté au coeur des grandes villes » est étroitement lié à l’oeuvre de Comenius (1592 – 1670). Orbis Pictus développe le message
Cette galerie présente des réalisations d’élèves de collèges et de lycées en infograhie et holographie. C’est un espace dédié à des pratiques pédagogiques intégrant le multimédia ou Internet. Elle est
