La rentrée 2005 s’inscrit-elle en rupture ? La circulaire de rentrée, publiée au B.O. du 5 mai, applique les premières orientations de la loi Fillon. Elle fixe 3 priorités :

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Les traditionalistes à l’oeuvre en pays vaudois Evoquant « l’un des gâchis les plus effroyables… (de) ces dernières années », les libéraux vaudois lancent une offensive contre les pédagogies centrées sur l’élève

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L’Europe de l’enseignement doit encore progresser. La Commission européenne publie un rapport d’étape sur les objectifs de Lisbonne en matière d’éducation. Le Conseil européen de Lisbonne, en 2000, a défini

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Un nouveau site national assure aux citoyens américains une transparence totale sur leurs établissements scolaires. Ouvert cette semaine, le site Schoolmatters donne accès aux résultats complets de chaque établissement, à

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A Paris les chercheurs parlent aux jeunes Voulez-vous accueillir un chercheur dans votre classe ? Cette offre est faite aux enseignants des établissements parisiens, de l’école au lycée. Initiée dans

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60.000 Basques fêtent leurs écoles Selon l’AFP, plus de 60.000 personnes ont participé à la fête des écoles basques à Saint-Pée sur Nivelle (64) le 8 mai. http://actu.voila.fr/Depeche/ext–francais–ftmms–emploieducation/050508161521.a7ba336s.html

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La loi Fillon censurée Le Conseil constitutionnel a supprimé deux articles de la loi d’orientation sur l’avenir de l’école détruisant largement le projet ministériel. Le Conseil constitutionnel, saisi par les

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Cameroun : Comment domestiquer les livres scolaires ? Le Messager rend compte d’un colloque sur la domestication (la localisation si l’on préfère) des manuels scolaires au Cameroun. Actuellement les deux

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Nouvelle pression universitaire sur les CPGE « Il n’est pas cohérent que les CPGE, tout comme les sections de technicien supérieur (STS), soient rattachées au secondaire, alors qu’elles participent de l’enseignement

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Les punitions en débat dans Okapi Selon l’AFP, le prochain numéro du mensuel Okapi devrait mobiliser le cours de récré. Thème central : les punitions. La moitié des collégiens (56%)

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