A. Darves et P. Jallerat : Le commentaire, une langue étrangère ?

Peut-on penser le commentaire en termes d’engagement et de compétences plutôt que comme un exercice formel du français au baccalauréat ? Adeline Darves, enseignante au lycée Arago de Villeneuve Saint-Georges, et

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Apprendre aux élèves à travailler avec l’IA

Aider l’élève à faire de l’Intelligence Artificielle son « assistant personnel » pour mener efficacement et exploiter intelligemment des recherches : c’est l’objet d’une infographie de Claire Doz, professeuse de français à la

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Etudier Hélène Dorion : un enjeu aussi pédagogique ?

Poétesse contemporaine et québécoise, Hélène Dorion entre en 2023 dans les propositions du programme de français en 1ère : actualiser le corpus, est-ce aussi en moderniser l’approche ? « L’enjeu principal est

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Créer des poèmes photographiques

Le cyanotype est un procédé photographique ancien qui permet d’obtenir des tirages monochromes de couleur bleue : c’est l’objet d’un beau projet interdisciplinaire mené par Ophélie Jomat en français et Lise

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Alexia Bonnet : Prendre le temps de lirécrire

Pour procurer le plaisir de lire, peut-être faut-il donner le temps d’écrire ? C’est la leçon que délivre Alexia Bonnet, professeure de français au collège Jean-Jacques Rousseau à Labastide Saint-Pierre. La

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EAF 2023 : le français en ruines ?

Comme si souvent, les sujets du français au baccalauréat sont le miroir de la discipline et/ou le symptôme de ses maux. Le texte à commenter en 2023 est une célèbre méditation

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Anne Cordier : Repenser l’éducation à l’information ?

Peut-on éduquer les jeunes sans les connaitre ? Comment dépasser en particulier certains stéréotypes qui obsèdent et aveuglent : celui du « digital native » (le jeune serait expert dans les environnements numériques) et

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Les professeures sont des professeuses !

La féminisation des noms de métiers est en cours : c’est un combat essentiel contre une stratégie sociale d’invisibilisation des femmes dans la langue, le mouvement est même désormais accepté par

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Vers une correction collaborative des devoirs ?

Peut-on avec le numérique rendre la correction de devoir plus collaborative ? Professeuse de lettres au collège Léonard de Vinci à Belfort, Fanny Couturier utilise pour ce faire un mur en

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Alain Boissinot : le français au lycée est à réinventer

Il est des voix qui comptent et qui portent. Eminent didacticien du français, Inspecteur Général de lettres, ancien Directeur de l’Enseignement Scolaire, ancien recteur, ancien président du Conseil Supérieur des

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