Marie, Marie-Lyse et Manon : Au bonheur de l’écriture d’appropriation

Au collège et au lycée, l’écriture d’appropriation serait-elle l’horizon pédagogique de l’enseignement du français ? Susceptible de faire respirer les élèves dans les étouffants nouveaux programmes ? De les aider

Share
Quand les 3èmes produisent des billets d’humeur

Le billet d’humeur façon Sophia Aram ou François Morel peut-il constituer un outil pédagogique intéressant ? Sur le site de l’académie de Poitiers, Aurore Delubriac en présente une exploitation en

Share
Programmes de français : la coupe est pleine ?

Quoi de neuf sur la réforme du français au lycée ? L’été 2019 a vu la publication de sujets zéro pour l’écrit du baccalauréat. En série générale, le sujet de

Share
Primaire : Aplati Tour redémarre

Questionner le monde en CE1 avec un ambassadeur virtuel, un Clément aplati, voilà le projet original que propose depuis 2017 Isabelle Watrinet, professeure des écoles à Valence (26). La lecture

Share

Alors que la réforme du baccalauréat prévoit l’introduction d’un cours sur les « humanités scientifiques et numériques » (https://www.numerama.com/politique/330056-les-cours-dhumanites-numeriques-et-scientifiques-arrivent-au-lycee.html) et que la commission de la langue française vient de traduite

Share
La chronique de Lyonel Kaufmann : Enseigner les humanités numériques ou enseigner l’histoire à l’ère du numérique ?

Alors que la réforme du baccalauréat prévoit l’introduction d’un cours sur les « humanités scientifiques et numériques » (https://www.numerama.com/politique/330056-les-cours-dhumanites-numeriques-et-scientifiques-arrivent-au-lycee.html) et que la commission de la langue française vient de traduite

Share
Pratiques : Cécile Thomas : À l’école de la citoyenneté européenne

L’article La pédagogie peut-elle aider à combattre les replis identitaires pour faire cheminer les élèves vers la citoyenneté européenne ? « J’ai toujours trouvé que le sentiment d’appartenance européen des

Share
Emmanuelle Floury : A l’école de l’attention et de la créativité

Et si on travaillait l’oral pour développer aussi les compétences d’écoute ? Et si on travaillait l’oral aussi par la créativité ? Professeure de français au lycée Chevrollier à Angers,

Share
Amélie Mariottat : appropriation numérique de Rimbaud

Les tablettes numériques peuvent-elles transformer l’étude en classe de la littérature? Professeure de français au collège de Piégut-Pluviers en Dordogne, Amélie Mariottat a conduit ses élèves de 3ème à créer

Share
Aude Dubois : La ville des apprentissages

Comment susciter dans la classe une heureuse dynamique de travail et de créativité ? Professeure de français en collège à Poissy, Aude Dubois s’est faite urbaniste pédagogique ! Elle a

Share