Alain Dalongeville : Enseigner l’histoire

L’enseignement de l’histoire est-il condamné à sombrer dans le roman national ? Alain Dalongeville, Marc André Ethier et David Lefrançois montrent comment l’éviter dans un livre, Enseigner l’histoire. Enjeux et

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Julien Ravenel : Jouer pour comprendre la Révolution

Comment traiter une période aussi complexe que la Révolution française où les élèves doivent retenir de nombreux événements et surtout comprendre des évolutions politiques profondes ? Julien Ravenel, professeur d’histoire-géographie

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Histoire : « les activités mettant les élèves en action modifient la relation enseignant/enseigné »

Professeur d’histoire-géographie en collège, Denis Sestier fait partie des enseignants qui sont montés sur la vague informatique il y a déjà longtemps et qui n’en sont pas descendus. Une position

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Agnès Jung : Découvrir les candidats à l’élection présidentielle en 2de

« Ils connaissent mieux les candidats portés par les réseaux sociaux ». Professeure d’histoire-géographie au lycée Libergier de Reims, Agnès Jung travaille régulièrement avec Sophie Bon, professeure documentaliste. Le thème de l’élection

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Ressources

Une sélection de ressources pour travailler sur la guerre en Ukraine Des ressources pour comprendre la guerre en Ukraine Géoconfluences publie un dossier important sur l’invasion de l’Ukraine. On y

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Dossier : Christine Guimonnet : Comment travailler l’invasion de l’Ukraine en classe ?

Sommaire Comment évoquer la guerre en Ukraine avec les élèves ? Christine Guimonnet, secrétaire générale de l’APHG, association des professeurs d’histoire-géographie, conseille et montre les pièges à éviter. Une sélection

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Ressources

Une sélection de ressources pédagogiques pour la classe… Le colloque des didactiques de l’histoire et de la géographie Le Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de

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Rachel Messina : Le jeu qui réenchante l’histoire

Le Moyen Age ce n’est pas que des châteaux, des chevaliers et des serfs. C’est aussi un monde occidental en relation avec la civilisation islamique avec des espaces de confrontation

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Histoire : Comment impliquer les élèves dans leurs propres évaluations ?

Axel Bruneau, sur le site d’Aix Marseille, propose quelques pistes qu’il met en œuvre pour que ses élèves se saisissent de leurs évaluations pour progresser.  » Les évaluations sont rendues

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Olivier Fournil : Le jeu pour réfléchir aux acteurs de l’histoire

L’histoire n’est pas écrite. L’histoire c’est des hommes et des possibles. Pour illustrer cela, Olivier Fournil, professeur d’histoire-géographie au lycée Darius Milhaud du Kremlin Bicêtre et IAN, a créé un

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