» Lorsque nous abordons en classe la question des génocides, nous souhaitons parfois faire intervenir un(e) rescapé(e) auprès des élèves. Ce témoignage, d’une valeur indéniable, n’est pas sans conséquences pour
Si l’on en croit le bruit fait autour des « territoires perdus », impossible d’aborder les « questions chaudes » en histoire-géo dans des L.P. avec leur recrutement populaire. Mais ce n’est pas l’avis
Christian Sauce, enseignant en lycée professionnel pendant plus de trente ans, se voit comme un « lanceur d’alerte ». Depuis plusieurs années, il interpelle les enseignants sur ce qui se
Dans cette tribune, Djehanne Gani interroge la finalité de la réforme du lycée professionnel – annoncée par le Président le 4 mai dernier – qui engendre « moins d’écoles pour les
Tel David contre Goliath, le lycée Théodore Monod de Noisy-le-Sec a décidé de partir seul dans une mobilisation contre la réforme du lycée professionnel. Alors que l’intersyndicale appelle à la
Alors que les syndicats avaient dès l’automne dernier signifié leur désaccord sur la réforme du lycée annoncée par le Président, le gouvernement a décidé de faire fi d’une grande partie
Fabienne Maillard, sociologue et professeure de sciences de l’éducation à l’université Paris 8 et Vincent Troger, chercheur associé au CREN – Centre de Recherche en Éducation de Nantes sont tous
« Ce n’est pas simplement une réforme dont je suis venu parler aujourd’hui. C’est une cause nationale. Parce que je crois que les élèves qui sont là ont toutes les raisons
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Que va annoncer le président de la République ? Le président présente le 4 mai la réforme de la voie professionnelle depuis un lycée professionnel de Saintes qui est également
