« Ils veulent mettre des référents partout » observe Bruno Devauchelle. « Lorsque l’institution ne parvient plus à piloter la transformation du système, elle renvoie aux acteurs du quotidien la
Dans sa chronique, Bruno Devauchelle revient sur l’enquête de la DANE Paris publiée récemment. Pour le chercheur, spécialiste de la question du numérique en éducation, cette enquête « confirme une lente
Le numérique peut-il être au service du langage ? Oui si vous vous fiez aux riches ressources proposées par le site de la mission académique de l’académie de Normandie. « Vous voulez
Quels usages du numérique des enseignants et enseignantes ? Pour la cinquième année, l’académie de Paris a réalisé un sondage sur les usages du numérique auprès de tous les enseignants du
L’Intelligence Artificielle est-elle compatible avec les humanités ? Après l’engouement ou l’effroi des premiers temps, quel regard plus distancié portent des professeur.es de lettres sur l’I.A., en particulier l’I.A. générative telle
Peut-on toujours penser que l’éducation n’est pas une marchandise mais un bien commun ? Peut-on encore considérer que le numérique appartient à tous et toutes ? Le 7 avril 2023 à Rennes,
Initialement prévue le 22 mars, la journée idéation autour des cultures numériques enfantines est reportée le jeudi 8 juin 2023. « Une journée pour échanger sur les résultats d’enquêtes menées par l’équipe-projet GTNum
« Il est plus urgent d’éduquer à l’information que d’éduquer à l’informatique » explique Bruno Devauchelle qui constate que malgré une semaine consacrée à la presse et aux médias, l’Éducation nationale investit
Professeur d’espagnol depuis maintenant plus de 20 ans, Franck Tarin utilise des outils numériques au quotidien avec ses élèves. Un peu touche à tout, il a posé son cartable à
Stéphanie Bellanger est enseignante en maternelle. Dans sa classe, le numérique est omniprésent. Il est au service des cinq domaines d ‘apprentissages et de la coéducation. Sur le portail Prim
