Maéva Béhague :  Formons des Brigades d’Intervention Poétique

L’Ecole peut-elle renouveler ses pratiques pour que la poésie cesse d’être un simple objet scolaire ? Voilà le but et le travail des Brigades d’Intervention Poétique (les B.I.P.) : des

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Lettres : « Recherches » explore nos ressources pédagogiques

Dis-moi quelles sont tes ressources de prof, je te dirai qui tu es ? Revue de didactique et de pédagogie du français, « Recherches » consacre son dernier numéro à la question de

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Réaliser un radio reportage dans l’œuvre

Lire des œuvres qui racontent les souvenirs gardés des années d’école, faire résonner ces voix littéraires à travers la préparation, l’enregistrement et la diffusion de reportages radio, éclairer ce que

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10 ressources pédagogiques de la semaine

Retrouvez sur cette page 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique. EMI : Halte aux fake news ! Dédiée « A une génération qui compte », celle des 15-25

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Joëlle Alazard : Enseigner l’EMC dans une école sous le choc

Vendredi 14 mars 2025, le collège du Bois d’Aulne de Conflans Sainte-Honorine où enseignait Samuel Paty prendra officiellement son nom. Dans ce deuxième entretien, qui fait suite à celui consacré

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Il fait quoi le MEN ? Le numérique éducatif va-t-il imploser ?

Avec « le tsunami des IA génératives », qui viennent interroger les modèles et pratiques pédagogiques « plus question de devoirs à la maison, de travaux personnels avec des moyens numériques, au risque

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EMI : Halte aux fake news !

Dédiée « A une génération qui compte », celle des 15-25 ans, la collection ALT s’attaque dans sa dernière publication, Peut-on déjouer les fake news ?, aux fausses informations. Didacticien des sciences et

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Une nouvelle série pour enseigner la citoyenneté européenne en élémentaire

La plateforme les fondamentaux sort une nouvelle série : « Vivre en Europe ». Cinq films et leurs fiches d’accompagnement pour permettre d’aborder la citoyenneté européenne avec vos élèves en

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Et si l’effort était le chemin le plus sûr vers l’accomplissement ?

Dans un monde où le rapport des jeunes au travail scolaire s’effiloche, où les notions de rapidité et de rentabilité règnent en maîtres, où la moindre contrainte est vécue comme

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Lycée pro : « J’ai redécouvert ce que c’était d’aimer aller à l’école »

Dans cette chronique, Marion Dupré trace le parcours de Maïwenn, élève de lycée professionnel, dont le lycée professionnel a changé la vie. Au détour du portrait de Maïwenn, elle ouvre

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