À l’occasion de son 400ème anniversaire et pendant les vacances scolaires de fin d’année, le château de Versailles propose aux familles une programmation exceptionnelle : visites thématiques à partir de 3
Faut-il ludifier l’enseignement du français pour le revitaliser ? Enseignantes dans les académies de Lille, Dijon et Besançon, Vanessa Christophe, Julie Dozinel et Céline Retrouvey partagent dans leurs classes et
« Par Jupiter ! Octavius, le grand Octavius, il est… il est… étendu dans le tablium ! Il ne respire plus ! Il est comme pétrifié ! Au secours !
Aider les élèves à se sentir moins seul·es et moins démuni·es face à « leurs questionnements et leurs ressentis », à trouver leur « place dans le collectif » et
« Tant qu’il n’y a pas un « choc des moyens » parallèlement au « choc des savoirs », je ne suis pas sûre que les bonnes options ont été choisies ». Nouveaux programmes d’EMC, réforme
Pour accompagner sa réouverture, le musée national de la Marine a choisi d’accueillir, jusqu’au 5 mai 2024, dans sa nouvelle salle d’exposition temporaire, « Objectif Mer : l’océan filmé », une exposition, conçue
L’avenir de l’Ecole passera-t-il par des alliances avec les mouvements d’éducation populaire ? Laurent Bernardi, directeur des Céméa et Arnaud Tiercelin de la Ligue de l’enseignement dressent l’état des lieux des
Pour les vacances de fin d’année, le Louvre propose aux familles un programme festif : des visites guidées, contées, découvertes, des ateliers… Le Studio, un espace ludique en accès libre,
Jérémie Fontanieu (Professeur de Sciences Économiques et Sociales) présente aux visiteurs du Forum des Enseignants Innovants des 8 et 9 décembre, son projet « Réconciliations ». Cette méthode, élaborée initialement de manière
Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant spécialisé, membre de la FNAREN, et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un
