« Comment conserver une pédagogie active ? Comment dynamiser les activités du groupe ? Comment le faire avec de grands effectifs ? Comment prendre en compte dans ce contexte l’hétérogénéité des
A la rentrée 2019, pour faire face nouveaux programmes de français, Céline May-Nocera, enseignante dans l’académie de Nice, crée un groupe d’échanges sur le réseau Facebook. A la rentrée 2021,
Bruno Devauchelle : Une rentrée sans numérique à l’école ? L’année scolaire et universitaire 2021-2022 risque d’être celle de la remise en question de la « juste place » du numérique dans
L’année scolaire et universitaire 2021-2022 risque d’être celle de la remise en question de la « juste place » du numérique dans l’enseignement. Plusieurs signes le laissent penser. Après des mois où
La relation enseignant / élève (s) est au cœur des problématiques de l’Ecole et bien évidemment de l’enseignant. Dans ce contexte de rentrée comment construire une « bonne » distance
« Alors que lesaficionados de la scène numérique retrouvent leur grand marché de pré-rentrée,histoire de se redonner le moral, n’hésitons pas à signaler l’indigence de lavision d’État pour ce qui concerne
« A la fin decette journée, les élèves ont globalement expérimenté les trois grandsdispositifs les plus fréquents mais aussi les plus classiques dans la classe :travail individuel, travail de groupe coopératif,
De tous les livres de cette rentrée c’est sans doute le plus touchant. Jean-Paul Delahaye, ancien conseiller spécial et Dgesco de Vincent Peillon, inspecteur général, rend hommage à sa mère
Par Antoine Maurice En cette fin d’année, nous avons essayé de vous proposer une sélection des sites qui nous ont le plus marqué ! Que ce soit pour leur aspect fonctionnel,
Que la crise sanitaire se prolonge ou pas, l’école et la société vont être marquées par cette nouvelle configuration, faite d’incertitude et de remise en cause de l’existant. Pour y
