Que la crise sanitaire se prolonge ou pas, l’école et la société vont être marquées par cette nouvelle configuration, faite d’incertitude et de remise en cause de l’existant. Pour y
« Imaginer des espaces du vivre ensemble où les gens peuvent se rencontrer c’est particulièrement nécessaire en temps de confinement ». Professeur au lycée Bellevue de Saintes, Julien Pastre a demandé à
« Nailed it Germany », « Wolkenbruchs wunderliche Reise in die Arme einer Schickse », « Deutschland 86 » , voilà quelques unes des séries qui sont proposées par le site académique de Versailles pour entretenir
« Globalement, l’outil PIX jouit d’un regard particulièrement positif de la part des enseignants et autres personnels qui ont répondu à l’enquête », écrit l’Apden qui a mené une consultation auprès de
« Comment permettre aux élèves, notamment les écodélégués, de réaliser un diagnostic ou de mettre en œuvre des actions autour de la préservation des écosystèmes dans et autour de leur établissement
Comment favoriser au collège une démarche de coopération, de projet, d’autonomie ? Un bel exemple en est donné au collège Edouard Vaillant à Gennevilliers avec la « 4èCINC » :
Sur le site du Café La Classe : Sommaire du 196 Sommaire du 196
Les vacances sont encore plus inégalitaires que les périodes scolaires, c’est ce qu’en disent les chercheurs qui se penchent sur cette période de l’année pendant laquelle l’école est « absente » de
« Vous êtes dans un projet politique… Votre vision est pédagogiste ». Eric Debarbieux, ancien délégué ministériel (sous la droite et sous la gauche !) à la lutte contre la violence scolaire,
« Travailler comme cela c’est fédérateur ». Au collège Jean Lurçat de Jarnac (Charentes), sept enseignantes se sont mises d’accord pour traiter un thème commun : la place de la femme dans
