Quoi de plus motivant pour élèves et enseignants que de se dire qu’on écrit une histoire qui sera lue par des milliers de leurs pairs ? Le concours Plumes en
Doter les établissements d’un chèque ressources, donner toute leur place aux collectivités locales dans le pilotage du numérique éducatif, équilibrer les dépenses entre matériel, ressources et formations: bien des points
Comment permettre aux élèves, notamment les écodélégués, de réaliser un diagnostic ou de mettre en œuvre des actions autour de la préservation des écosystèmes dans et autour de leur établissement
Transformer l’enseignement du français en vivants ateliers de manipulation de la langue ? C’est le pari de Déborah Lepoder, professeure de collège à Essarts-en-Bocage en Vendée. Trousseau de mots, cartes
Professeure de lettres au lycée Paul Valéry à Meknès, Véronique Arbault met en place un dispositif inspirant pour travailler l’étude d’ensemble d’une œuvre : le « remue-méninges » avec fiches
La Digitale est une plateforme développée par Emmanuel Zimmert : libre, sécurisée, gratuite, sans publicité, elle offre aux enseignant.es un panel d’outils très large pour faire travailler les élèves en
Le discours doux sur « l’adaptive learning » cache une réalité plus inquiétante et récurrente dans l’histoire : ne peut-on automatiser certains apprentissages en s’appuyant sur des machines informatiques ? S’il est
Quinze jours après avoir interrogé les responsables du suivi des données dans l’éducation (DPD, DANE, Recteurs), nous n’avons reçu à ce jour aucun élément de bilan. La CADA, elle-même n’a
» Le numérique offre beaucoup de possibilités pour l’enseignement et l’apprentissage en raison des innovations technologiques et des multiples fonctions apportées par les outils. Pour autant, l’efficacité des outils numériques
Si l’EPS , selon plusieurs études, est très appréciée des élèves, ce n’est pas de tous, soulignent Silvio Maltagliati, Aïna Chalabaev et Philippe Sarrazin (Université Grenoble Alpes) dans The Conversation.
