« On comprend qu’en choisissant l’expression (continuité pédagogique) et en la privilégiant dans la communication on tente de rappeler que c’est bien une transposition de l’école qui doit permettre le
« Ces trois premiers jours à la maison m’ont a-che-vée! Il a fallu bien sûr penser à donner les premières choses à faire à la maison, mais comme le réseau
Comment font les professeur.es de français pour assurer la « continuité pédagogique » ? Si les outils varient, les témoignages concordent, d’une académie à l’autre, au collège ou au lycée
Écrire chaque jour une phrase ou un fragment sur le vécu et le ressenti de notre confinement : telle est l’invitation lancée à ses 1ères par Julien T. Marsay, professeur
A l’heure du confinement, apprendre à considérer davantage la culture de la chambre » essentielle aux adolescent.es ? Professeur de français à Montreuil au lycée d’arts appliqués Eugénie Cotton, Philippe
« Comment allons-nous pouvoir assurer à nos jeunes ce que chaque jour habituellement nous leur imposons dans les salles de classe ? » Partant de cette question, Bruno Devauchelle revient
La première journée de continuité pédagogique a été marquée par une série de pannes des espaces numériques de travail (ENT) et des plateformes privées. Quant aux sites du CNED ils
Une application mobile serait-elle l’outil idéal pour consolider, à distance, le lien pédagogique avec les élèves de la génération smartphone ? Blandine Bihorel, au collège Eugène Noël à Montville, et
Comment maintenir en français une « continuité pédagogique » ? Rappelons l’évidence : échappés des murs de l’Ecole et des grilles d’emploi du temps, les élèves peuvent (re)trouver la liberté
Le robot fascine, la robotique émerveille ! L’histoire de l’automatisme et de son développement est d’abord l’histoire de la substitution de l’homme par la « machine ». Plutôt que de porter de
