A Versailles, des exemples de morceaux adaptés à l’enseignement. Par exemple un morceau de « Hip Yop » destiné à des 5èmes avec une deuxième voix. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/sitemus/default.htm
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/lettres/Latgrec/ecriture.htm
Valérie Roussigné, propose sur le site lorrain une » présentation d’une banque de données regroupant plusieurs affiches de propagande du XXème siècle ». Les collégiens sont invités à analyser des images.
Comment associer la musique aux autres disciplines, par exemple dans un IDD ? Le site grenoblois ouvre des pistes. Par exemple cette séquence « Hiroshima est partout » qui associe les professeurs
Spécialement conçu pour les adolescents, « Ado Justice » fait découvrir l’univers de la Justice à travers 5 affaires : divorce, racket, abus sexuel, vol et témoignage. Des cas précis, passés à
Christine Colaruotolo propose sur le site marseillais une séquence de deux heures pour découvrir en 4eme la République et ses enjeux. Elle s’appuie sur des oeuvres présentées dans www.histoire-image.org ,
Deux collègues de Rennes, F. Berranger (Lettres) et Gilles Ollivier (Histoire-Géographie) ont fait réaliser un documentaire à leurs élèves, en partant de leur représentations confrontées à la recherche documentaire. Les
Le Domaine de Chambord et le Rectorat d’Orléans-Tours organisent un concours destiné aux élèves de 5ème et de 2de. Ils doivent réaliser une exposition virtuelle qui soit une présentation cohérente
A Lyon, P. Pasqualini présente uen séquence type sur la société française depuis 1945. http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire/socfr.htm
Valérie Roussigné, propose sur le site lorrain une » présentation d’une banque de données regroupant plusieurs affiches de propagande du XXème siècle ». Les collégiens sont invités à analyser des images.
