Reuter ICEM108 heures.C’est le volume annuel dégagé par la suppression du samedi matin. A quoi servira-t-il ? La réponse devrait être trouvée dans les deux mois à venir, si on

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Par Lucie GILLET Les méandres du Net sont incommensurables, alors pour faciliter vos recherches, si vous vous intéressez à la littérature jeunesse pour vos classe, nous avons tenté de débroussailler

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Par Lucie Gillet Parce qu’il est indéniable que la fréquentation des livres, des albums ouvre l’appétit et suscite le désir de lire, allons encore plus loin… Offrons à nos élèves

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Notre collègue de Nancy-Metz, Michelle Henry, recommande sur e-teach ces deux chansons pour débutants : « do you like bananas? » with a matching exercisehttp://perso.orange.fr/merryprof/co/do_you_like/do_you_like1.htmthe video for « Do you like waffles? »http://fr.youtube.com/watch?v=UtlaTNI1TaU et

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On a reçu, on a lu, on a aimé…

Par Lucie GILLET Deux albums pour nos classes : Les éditions Rue du monde, fondées par Alain Serres, autrefois collègue instituteur en maternelle nous proposent pour cette rentrée deux très

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la maternelle dans l’expresso

Bentolila chargé de refonder l’école maternelle : « Vous identifierez les réformes qui vous semblent nécessaires à une refondation de l’école maternelle en abordant notamment les contenus,les outils et les publics

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« On constate qu’il y a une grande hétérogénéité dans l’acquisition des compétences langagières. Les élèves n’ont pas nécessairement le même niveau de maîtrise pour chacune d’elles. Aussi est-il difficile de

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La lettre d’information de Primlangues vous informe des nouvelles ressources disponibles sur son site. Pour vous abonner:http://www.primlangues.education.fr/php/lettre-information_formulaire.phppour voir les archives:http://www.primlangues.education.fr/php/lettre-information_archives.phpdans le dernier numéro (42), j’ai noté : – La liste

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« On constate qu’il y a une grande hétérogénéité dans l’acquisition des compétences langagières. Les élèves n’ont pas nécessairement le même niveau de maîtrise pour chacune d’elles. Aussi est-il difficile de

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« On constate qu’il y a une grande hétérogénéité dans l’acquisition des compétences langagières. Les élèves n’ont pas nécessairement le même niveau de maîtrise pour chacune d’elles. Aussi est-il difficile de

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