La crise climatique n’est plus une surprise pour personne. Elle se répète désormais chaque année et les enseignants doivent faire face à ces vagues de chaleur suffocantes. Marion Fellrath, professeure
Le mépris. La déconsidération. L’abandon. Voilà ce que ressentent aujourd’hui de nombreux personnels de l’Éducation nationale. Avec colère et fatigue. Et angoisse face à l’incapacité des pouvoirs publics à anticiper,
Malgré 54 départements en vigilance rouge et de nombreuses classes qui dépassent les 35°C, le ministère décide, à ce stade, de maintenir le DNB vendredi matin. Officiellement plus de 5350
Dans Éduquer pour le climat ? Pourquoi savoir ne suffit pas pour agir ? (Presses de Sciences Po, 2026), le sociologue de l’éducation Hugues Draelants questionne les limites du « pari pédagogique » selon
L’annonce d’un enseignement de l’intelligence artificielle au lycée marque-t-elle un véritable tournant ou une simple opération de communication ? Car sur le terrain, élèves et enseignants n’ont pas attendu les
« Au-delà du désagrément immédiat de ces périodes de canicule, je me demande surtout à quel moment nous allons nous décider à penser réellement à l’avenir des enfants ». Barbara
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« Les années se suivent et se ressemblent », constate cette enseignante. « A Marmande, nos classes surchauffent, grandes vitres, pas de volets. 29° atteints vendredi à15h30, avec 3 ventilos
Le 2 juin 2026, le ministre de l’Education nationale Edouard Geffray se fait piéger sur un plateau télé : venu prôner l’intransigeance orthographique aux examens, il commet lui-même des erreurs dans
Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique. Edouard Geffray : « La vague de chaleur ne se prépare pas un mois
