Rémi Brissiaud : Le rapport Villani-Torossian : Analyse de ses choix didactiques

La lettre de mission reçue par les rédacteurs du rapport Villani-Torossian les invitait à « adopter un regard moins théorique et plus opérationnel que les études précédentes ». Cependant, les

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Ecrire et rédiger : Que sait-on ?

Que sait-on exactement de l’évolution des compétences en écriture des jeunes français ? « Leurs performances sont modestes », nous dit Sandra Andreu (Depp) lors de la conférence de consensus organisé par

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« Dans un nouveau rapport, l’OCDE examine les résultats des élèves issus de l’immigration sur les plans scolaire, social et émotionnel dans différents pays », annonce l’OCDE. « Le rapport analyse les facteurs

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Lycée professionnel : Un rapport qui laisse les mains libres au ministre

« Tous les acteurs de la voie professionnelle, particulièrement les professeurs, doivent sentir un vent de renouveau ». Ces propos de JM Blanquer ouvrent le 22 février la présentation du rapport sur

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Rapport Villani : Un rapport idéologique et sans budget

Peut-on améliorer le niveau de maths des écoliers sans un effort sérieux de formation continue des enseignants ? A coup sur non. C’est pourtant ce que prévoit le rapport dirigé

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Apprentissage : Le rapport Brunet et la défaite des régions

Remis le 30 janvier à la ministre du travail, le rapport Brunet sur la réforme de l’apprentissage n’a pas tranché toutes les questions qui opposent sur l’apprentissage les régions et

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Rapport Mathiot : Quel impact sur le métier enseignant ?

On croit déjà tout savoir du rapport Mathiot qui sera publié le 24 janvier après midi par la mission chargée de la réforme du bac. Pourtant les questions les plus

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Apprendre à écrire et rédiger : Une nouvelle conférence du Cnesco

Qu’est-ce qu’apprendre à écrire ? Comment prendre en compte la diversité des écrits dans l’enseignement (brouillons, textes complexes, notes, etc.) ? L’orthographe et la grammaire s’apprennent-elles en écrivant ? Faut-il

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Dans un article à paraitre dans le bulletin de l’Union des professeurs de physique chimie, Pierre Léna, président de la Fondation La Main à la pâte, revient sur l’analyse négative

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PIRLS : Pourquoi la France est-elle si mauvaise en lecture ?

L’article Les résultats de PIRLS 2016 montrent une nouvelle chute, encore plus importante, du niveau en lecture des écoliers. L’évaluation internationale observe le niveau en lecture de 50 pays de

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