Sur le site du Café La Classe : Sommaire du 196 Sommaire du 196

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Philippe Meirieu : Construire une vision d’avenir pour l’Ecole et la démocratie

L’article « Ce qui se joue à travers la place de l’éducation dans le débat politique c’est une certaine confiance en l’avenir, le contraire du populisme ». Pédagogue, président des CEMEA, Philippe

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Bruno Devauchelle : Les vacances, le numérique et l’école

Les vacances sont encore plus inégalitaires que les périodes scolaires, c’est ce qu’en disent les chercheurs qui se penchent sur cette période de l’année pendant laquelle l’école est « absente » de

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Bac : Un ministre hésitant selon C Lelièvre

« Il lui aura fallu quatre ans pour le faire, après nombre de manœuvres dilatoires. Par machiavélisme, comme certains le pensent ? Ou bien tout simplement par valse-hésitation d’un ministre très

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Bruno Devauchelle : Le numérique a-t-il un avenir en éducation ?

La nomination d’un nouveau Directeur du Numérique Educatif (Audran le Baron, un informaticien) va-t-il participer d’un infléchissement de la politique ministérielle en termes de politique du numérique éducatif ? Ce

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Claude Lelièvre : L’oral au bac, toute une histoire

« L’annonce d’une épreuve de « grand oral » au baccalauréat a fait grand bruit. Encore convient-il de mettre cela en perspective historique pour en apprécier (et en relativiser) la nouveauté

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Pierre Merle : Le grand oral socialement discriminant

« Le grand oral est un exemple quasi parfait d’une nouvelle épreuve qui mobilise beaucoup d’énergie, apporte beaucoup plus de stress aux élèves que de connaissances, et augmente inutilement la charge

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Grand oral : Le début difficile d’une épreuve phare

Fleuron de la réforme du bac, le « grand oral » commence le 21 juin dans les lycées. L’épreuve veut former les jeunes à prendre la parole en public, un objectif qui

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Philippe Champy : Blanquer et l’usage de la science

 » La référence à « la science » peut-elle servir d’arme rhétorique pour justifier des choix politiques et museler les oppositions ? Pour qui s’intéresse à l’instrumentalisation de la science

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Tribune : La transformation numérique de l’enseignement se jouera en équipe

Un an après la stupeur de l’injonction de continuité pédagogique, la communauté éducative s’est retrouvée à nouveau dans l’obligation d’enseigner à 100 % à distance. Les difficultés majeures de connexion

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