Où va l’enseignement du français au lycée ? Dans les salles des personnels ou les réseaux enseignants s’exprime actuellement, et comme chaque année, un sentiment d’accablement des professeur.es face au
Le numérique a démocratisé l’écriture : l’Ecole peut-elle à son tour se libérer de ses traditions pour explorer de nouveaux supports, formats et enjeux ? Les Journées Interacadémiques des Professeurs Documentalistes, qui
Étudier des œuvres d’écrivaines avec les élèves, certes mais lesquelles ? En ce qui concerne les contes, il y a de la matière : à la fin du 17ème siècle, les conteurs
L’Intelligence Artificielle est-elle compatible avec les humanités ? Après l’engouement ou l’effroi des premiers temps, quel regard plus distancié portent des professeur.es de lettres sur l’I.A., en particulier l’I.A. générative telle
Peut-on toujours penser que l’éducation n’est pas une marchandise mais un bien commun ? Peut-on encore considérer que le numérique appartient à tous et toutes ? Le 7 avril 2023 à Rennes,
Peut-on faire de la pluralité des langues une chance pédagogique ? Voilà un défi que l’Ecole a tout intérêt à relever selon Estelle Gust, professeure de français au lycée Victor Hugo
Amener les élèves à se faire Petits Poucets de la poésie : c’est le beau travail de Claire Augé avec ses 5èmes du collège Champollion à Grenoble. Les élèves ont composé
Amener les élèves à écrire à partir de contraintes syntaxiques pour « donner le goût et le sens du travail de la langue » : Grégory Devin, professeur de collège à Bricquebec, et Benjamin
Comédien ou une comédienne de la pièce que vous avez lue, vous voilà nommé·e à la cérémonie des Molières ! Mission : écrire le discours qu’il faudra prononcer en public … Voilà la
La dissertation sur œuvre est un des sujets de l’E.A.F. Peut-on désinhiber les élèves face à un exercice académique qui s’avère chaque année peu choisi ? Au lycée Olympe de
