Dans cette chronique « tout change, rien ne change », Bruno Devauchelle, au prisme du numérique, revient sur l’enseignement et le modèle scolaire… qui ne semblent pas changer au fil
« Que serait une évaluation à laquelle on n’échouerait pas ? » C’est la question qu’abordera le Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR) le 25 septembre dans un séminaire en visioconférence.
Des élèves peuvent se demander à quoi ça sert de faire de l’histoire ? Et pourquoi on en fait à l’école ? Alors, pour les lancer à la conquête du
Le podcast « Paroles d’histoire » consacre un épisode à la chute de Robespierre. L’historien Andre Loez échange durant 50 minutes avec l’auteur Colin Jones, professeur d’histoire émérite qui a consacré un
Utiliser une Intelligence Artificielle générative suppose bien des compétences, numériques, informationnelles, créatives, réflexives : l’Ecole peut-elle les évaluer ? Sur le site de la Drane de l’académie de Lyon, Françoise Vaillant et
Qui veut exercer aujourd’hui le métier d’enseignant ? Quels sont les profils et motivations des candidates au concours de recrutement ? Théo est un lauréat du CAPES d’histoire-géographie-EMC de la
Pour Marc Douaire, président de l’Observatoire des Zones Prioritaires- une association regroupant des acteurs de l’éducation prioritaire- : « l’éducation est dans un angle mort des politiques ministérielles ». Il écrit dans cette
Comment découvrir les sports olympiques ? Maxime Scotti est enseignant d’EPS dans un collège de région parisienne. A l’occasion des Jeux olympiques et paralympiques de Paris, il publie un livre
Comment une grille de sécurité peut-elle devenir objet pédagogique ? L’établissement scolaire où se déroule ce projet est un lycée français partenaire de l’Agence de l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE)
Le politique peut-il continuer longtemps encore à fermer les yeux sur les analyses et recommandations de la recherche ? La Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance
