Rubrique littéraire : Tout petits formats, grandes émotions

Tout petits, tout minis et pourtant… grands par leur contenu, car, pour reprendre une phrase du premier : « ceux qui semblent les plus puissants ne sont pas toujours les plus importants ».

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Les ERSEH ont leur premières assises

Samedi 23 mars se tiendront les premières Assises Nationales des Enseignants Référents de la Scolarisation des Élèves Handicapés. À cette occasion, le Café Pédagogique fait le point avec Quentin Cohuau,

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Au printemps, on étend l’art !

Ce mois de mars, la grande lessive fait des bulles ! L’évènement artistique est devenu au fil des ans une date incontournable inscrite dans le calendrier de nombreuses écoles, à l’image

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SVT : ils vont réaliser un inventaire express de la biodiversité

Pour la 3ème année, des enseignants organisent un inventaire express de la biodiversité en Ile-de-France. Christine Rampon, Lucie Schurr, Pierre Kerner, Adrien Perrard, tous maître de conférences à l’Université Paris

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Découvrez les métiers d’art du 2 au 7 avril 2024

Partout en France et en Europe, les Journées Européennes des Métiers d’Art sont un événement unique au monde en faveur d’une meilleure reconnaissance du secteur des métiers d’art. En France,

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Sans filtre : Notre rapport aux programmes

Notre nouvelle chronique vous propose de partager les réflexions de cinq enseignant·es ordinaires travaillant en milieu urbain, mais avec des parcours, des expériences et des spécialisations différentes. « Nous avons décidé

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Comment enseigner l’écriture créative ?

« L’École des lettres » publie un essai de Thomas Lavachery : « L’Artisanat du roman. Initiation à l’écriture créative ». A cette occasion, elle propose le 27 mars une après-midi sur le thème «

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Relectures : La parole est à Pénélope !

« Nous sommes précieuses. Nous sommes intelligentes. Nous sommes les égales des hommes », s’écrit Pandore, « Avec ou sans Ulysse, j’existe ! », revendique avec force Pénélope. Faire découvrir la mythologie en donnant

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Claire Raimbaud : Quand les élèves se font « voyants »

« Je dis qu’il faut être voyant, se faire voyant », proclamait Arthur Rimbaud dans sa fameuse lettre à Paul Demeny du 15 mai 1871. Et si l’élève lui-même était invité à

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L’informatique a conforté les inégalités, l’école n’y a rien fait !

Le numérique, source d’inégalités ? « Trop focalisé sur l’objet technique et pas assez sur les usages et les contenus, le monde scolaire n’a pas mesuré combien l’informatique était la

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