Le vocabulaire français est à nous !

« Le français est nous ! » rappelaient Maria Candéa et Laélia Véron dans un essai vivifiant. Et son lexique aussi, nous signifie l’Office québécois de la langue française qui

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Rendre compte de sa lecture façon Bookstagram

Le « bookstagram » permet de partager sur le réseau Instagram ses coups de cœur littéraires : professeure de français à Etupes dans le Doubs, Céline Retrouvey propose d’en détourner en classe les

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Comment faire trace malgré l’effacement ?

Dans son nouvel essai, « Faire trace, les écritures de la Shoah », Maxime Decout rappelle que le projet nazi avait pour finalité de détruire le peuple juif et sa mémoire, mais

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Retrouvez Jean Cocteau à la Cinémathèque

Pour marquer le 60ème anniversaire de sa disparition, la Cinémathèque française organise un hommage à Jean Cocteau, poète puis poète-cinéaste. Cette rétrospective présente les films emblématiques de l’écrivain, mais aussi

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« Si le nez m’était conté ! » à l’Institut Giacometti

Dans le cadre de l’exposition, « Alberto Giacometti. Le Nez », l’Institut Giacometti programme trois soirées de lectures consacrées aux grands textes-et d’autres plus confidentiels- où le nez occupe une place centrale.

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IA et rétroaction à Educatech

La conférence proposée par le Café pédagogique au salon professionnel de l’éducation s’intitulait « Feedback et intelligence artificielle dans les ressources pédagogiques ». Vanda Luengo, professeur universitaire à la Sorbonne

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Une enseignante fait un malaise après avoir été reçue à la DSDEN

Une enseignante de l’école Victor Hugo de Graulhet a fait un malaise après avoir été reçue par la DSDEN mercredi 15 novembre indique la FSU-SNUipp du Tarn. « Une collègue de

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AGSAS : « Un questionnaire sur le harcèlement, mais après ? »

« Au moment où l’École est attaquée et menacée à travers ses enseignants, une grande inquiétude traverse tout le corps social. Pilier de la république, lieu de savoir et d’émancipation, l’École

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Professeur·es documentalistes 2 : des missions multiples et des enseignant·es multitâches

« Accorder aux professeurs-documentalistes un rôle de coordination dans la mise en œuvre du programme de l’éducation au numérique au sein des établissements scolaires et, en conséquence, revaloriser ce corps, notamment

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Sale temps pour l’école inclusive (II)

L’époque va mal. Et dans ce sinistre maëlstrom de tensions tous azimuts, l’évolution de notre système scolaire vers une école inclusive est lui aussi confronté à des vents mauvais. Trois

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